《我们都来讲笑话》教学设计教学目标.docVIP

口语交际：我们都来讲笑话 邢台市马市街小学 柴苏丽 教学目标 1.能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。 2.能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。 教学重点 1.掌握说笑话的注意要点，学会讲好笑话。 2.用心倾听，学会评价，提高口语交际能力和讲笑话水平。 教学难点 掌握说笑话的要点，避免不良的口语习惯。 教学准备 多媒体课件、讲笑话的视频、评笑话的语音 教学课时 1课时 教学过程 一、笑话激趣，导入新课。 同学们，喜欢听笑话吗？老师给你带来一则小笑话。（课件出示笑话，教师讲笑话）听完笑话你是不是已经开怀一笑了？是啊，笑话是我们生活的调味剂，给我们带来了很多的快乐，使我们的生活充满欢声笑语。那么，怎样讲好笑话呢?就让我们一起走近今天的口语交际——我们一起讲笑话。 二、收集笑话 1.课前，大家已经收集了笑话，并且在家里进行了试讲，谁能说说你准备的笑话都是从哪儿来的? 2. 指名回答，教师评议相机小结。 【出示课件】 笑话从哪儿来 可以是从网络、书籍和报刊上看到的笑料,也可以是从别人那儿听来的趣事,还可以是自己生活中发生的...... 三、筛选笑话 1．笑话来源广泛，内容庞杂，难免良莠不齐。我们应该选择什么样的笑话呢？ （预设：有趣的、不能讽刺挖苦别人的、积极向上的、语音幽默的、充满智慧的） 2．教师相机小结。 【出示课件】筛选笑话 内容健康,积极向上的笑话。避免各种不尊重人、挖苦人的笑话。 （2）语言风趣、幽默，能体现机智聪慧的笑话。 （3）笑点突出的笑话。 3.按下暂停键，拿出你收集的笑话，选择一个积极向上的好笑话吧！ 四、讲好笑话 1．我们收集了笑话，筛选了笑话，那么怎么讲好笑话呢？老师给大家推荐几个讲笑话的小秘诀。 2.【出示课件】 讲笑话秘诀： (1)要熟记笑话的内容。 (2)尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。 (3)克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 （4）要沉住气,自己不要笑场。 3.讲解秘诀 四、倾听笑话 1.讲笑话的效果如何，和听众的表现紧密相关，如何做一个好听众呢？（生：不打断别人，看着讲者用微笑或者掌声回应......） 2. 【出示课件】 作为好听众，要在倾听时努力捕捉笑话的笑点，在恰当的时机给出适当的回应，或会心一笑，或鼓掌喝彩，还可以在听完笑话后，发表自己的感受，分享笑话带来的欢乐。 3.用心倾听，做个好听众。 跟着视频具体学习怎样讲好笑话，怎样在评笑话中提升自己的讲笑话水平。 4.听笑话。 5.评价笑话。 6.师：同一个笑话，第一次是面无表情，语气平淡，有不良口语习惯。第二次运用了讲笑话小秘诀，讲笑话水平有了很大的提升。 五、讲笑话、听笑话、评笑话。 让我们也像视频中这样，运用学到的讲笑话的知识讲笑话、听笑话、评笑话吧！请你先在小组内讲，组内成员进行评价，提出改进意见。最后评出最有趣的笑话参加班级笑话大会。 六、创设情境讲笑话 你在什么场合讲过笑话？笑话不仅可以逗人发笑，还能帮助别人呢！（出示图片)邻居老大爷，刚从农村来到城市，子女都去上班了，看他自己多孤独呀！你能不能给他讲个笑话，使老大爷开心一下。） 七、拓展延伸 1.笑话的用处真大呀！你了解我国笑话的历史吗？你知道我国最早的笑话集是什么吗？课件出示： 《笑林》是我国第一部笑话集，作品用故事的方式叙事，以夸张和漫画式的笔法写人，滑稽幽默又具有强烈的现实性。 2.欣赏《笑林广记》中的笑话。 八、总结 我国古代笑话有着悠久的历史。优秀的笑话含有极强的语言表达技巧和人类高超的智慧。不仅能排遣愁绪，还能开启我们的心智。课下，请你继续收集笑话，练习讲笑话，把笑话讲得更好！