大班数学活动“分类统计”—《我们的超市》教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动“分类统计”—《我们的超市》教案反思 大班数学活动“分类统计”—《我们的超市》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类，初步探索统计方法，乐意与同伴交流探索过程和结果，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看“分类统计”—《我们的超市》教案吧。 　　活动目标： 　　1.在游戏中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类，初步探索统计方法。 　　2.乐意与同伴交流探索过程和结果。 　　3.分工合作，体验成功的乐趣。 　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5.培养幼儿比较和判断的能力。 　　活动准备： 　　知识经验准备： 　　1.组织幼儿参观超市，观察了解超市的物品排列。 　　2.有生活用品、玩具、食品的类概念 　　环境的创设：利用货筐、积木、标志片等与幼儿共同布置成一个**超市 　　材料准备： 　　1.发动幼儿收集幼儿用品、玩具类、食品类的物品若干 　　2.袖套、笔、记录板，幼儿人手一份，橡皮擦六快 　　活动过程： 　　一.分类 　　1.师幼共同搬运货物（生活用品、食品、玩具类）过超市 　　2.幼儿讨论如何将物品分类摆放。谈话：想想怎么样摆放物品能更合理，让顾客一看就能找到自己想要的东西 　　3.提出分类要求： 　　（1）任意物品的归类摆放要整齐合理