《鹿和狼的故事》教学设计().docxVIP

《鹿和狼的故事》教学设计() 《鹿和狼的故事》教学设计() 《鹿和狼的故事》教学设计() 《鹿和狼的故事》教学设计设计 三、教学设计目标 （一）知识与技术 1）掌握新词：生殖、打猎、锐减、相悖、以致、一命呜呼、难逃恶运、改头换面、罪魁祸首、苟延残喘。 2）、读懂课文内容，初步懂得生物之间存在着互相限制互相联系的道理。 意会作者经过详细案例的剖析归纳来说明道理的表达方法。 3）、正确、流畅、有感情地朗诵课文 （二）过程与方法 1）、讲堂上合时使用多媒体电化教学设计，创建情境，同时采纳自读自悟，充足想象等方法，激发学生的学习踊跃性，充足发挥教师的主导作用。 2）、把学生放在讲堂教学设计的主体地点，在自主、合作、研究的过程中，指引学生达成听、说、读、写活动，让学生经过朗诵、思虑、议论、沟通、学会学习，培育阅读能力。（三）感情态度与价值观 1、经过学习理解课文内容，懂得自然界里的生物都有 自己的角色，人类要尊再生物之间互相限制、互相联系的 关系，保护生态均衡。 2、学习领会作者经过详细案例说明道理的表达方法。 1 / 7 四、教学设计要点和难点 弄清罗斯福命令捕杀狼这一决议的错误所在，理解本文 最后一个自然段的内涵。 五、教学设计准备 课前部署学生采集生物界中互相限制、互相联系的故事； 制作课件。 六、课时安排： 1 课时 七、教学设计过程 （一）、启迪讲话，激起兴趣 1、同学们，你们喜爱