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《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》教学设计 5、《玲玲的画》教课方案 年级 课时  二年级 2  学科 备课人  语文 曹姣艳  课题 学校  玲玲的画 卿头中心校许家营小学 《玲玲的画》是本单元环绕 ?“要正确对待问题，擅长思虑”这个专题选择的课文。讲的是玲玲特别满意的一幅画被弄脏了，在爸爸的启迪下，她在脏的地方画了一只小花狗，使画获取了一等奖的事。玲 教材剖析 玲的感情变化是本文重要的线索，爸爸富裕真理的话语是课文的主题所在。所以教课中我紧紧抓住这两个方面，要点理解爸爸语重心长的话，从中遇到启迪，懂得生活中只需肯动脑筋，坏事也能变为好事的道理。 知识与能力目标： 1、认识 15 个生字会写 10 个生字，领会从“喜悦”到“悲伤”最 后“满意”过程，进而掌握这三个词语。 2、正确、流畅有感情地朗诵课文，在读文中感悟累积对自己有 启迪的句子。 教课目的 教课过程与方法： 读懂课文内容，以读为主线，读懂课文内容，鼓舞学生选择合适自己的方式阅读，指引学生在自主阅读中自我感悟和体验。感情、态度、价值观：读出人物对话的语气和表情，懂得生活中只需肯动脑筋，坏事也能变为好事的道理。 教课重 1、指导学生读出人物对话的语气和表情，引 要点 导学生在读中感悟。 难点 2、懂得生活中只需肯动脑筋，坏事也能变为 好事的道理。打破方法：采纳情境设计，感情体 验和朗诵感悟法