密度与社会生活 (1).doc

学 校 明德学校 课 题 密度与社会生活 授课人 张晓明 课 型 新授 课 时 一课时 教 具 多媒体 原设计者 王毓斌 备课时间 2018.11.28 授课时间 2018/12/5 教 学 目 标 1、知识与能力目标 (1) 理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。 (2) 利用密度知识鉴别物质。 2、过程与方法目标 (1) 通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大。 (2) 学会利用密度这一重要属性鉴别物质。 3、情感、态度与价值观目标： 培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。 教材分析 本课是密度的延伸,是物理为社会服务的体现，培养学生的观察和体验。 重 点 1、密度与温度的关系。2、密度与物质鉴别。 难 点 1、密度与温度的关系。2、密度与物质鉴别。 教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等） 引入新课：同学们，你们见过鸡尾酒吗？出示鸡尾酒图片。你想不想知道鸡尾酒是怎样调制的？今天我现场给大家调制一杯。 我在酒杯中依次加入4种液体。 介绍：鸡尾酒诞生于美国，是将两种或者两种以上的饮料通过一定的方式，混合成为一种新口味的含酒精饮品，由于它颜色绚丽，如同公鸡尾部的羽毛一样美丽，因此人们将它称为鸡尾酒。 伴随着优美的音乐，鸡尾酒已经调好了。 从前向后让大家观察。液体在杯中分为几层