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走进课程 贴近生活 走进学生 ——2014 年教育督导自评报告 浦东新区塘桥第一小学 2011 年，学校制订《深度对话，有效管理，有效教育： 2011-2015 学年学校发展计划》 ，制定 与此相匹配的《学校自评指标体系》 。在 “合作：共融、共济、共享 ”的学校精神感召下，学校 探索实践，以努力达到发展计划提出的 “追求办学的整体性、教育的多样性和发展的独特性 ” 的办学；学校依据党和国家的教育方针和法规办学校，遵循教育规律办教育，结合校情和社 区民意，认真做事，真情育人，促进学生 “每天进步一点点 ”，促进教师 “有个性 ”地工作，促 进学校有效发展。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 学校概况 浦东新区塘桥第一小学始建于 1907 年 2 月，原名塘桥乡立小学，曾历史上曾沿用塘畔小学、 塘桥镇第一小学等校名， 1987 年更名为塘桥第一小学， 1999 年和原东进小学合并， 2012 年， 原塘桥社区文化中心并归为校，成为今天的塘桥第一小学。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。 学校占地面积 11000 平方米，建筑面积 7100 平方米。现有在编教职工 40 名，专任教师 36 名，任职资格符合率 100%。其中，中小学高级教师 1 名，中小学一级教师 17 名，占 50%； 区骨干教师 4 名，区骨干后备教师 1 名，校级骨干教师 10 名。35 岁及以下年轻教师 6 人（占 16.7%），36-50 岁， 28 人（占 77.8%）， 50 岁以上 2 人（占 5.5%）。学校现有 14 个教学班， 在册学生 376 名，其中外省市随迁子女占 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。 64.2% 历史的传承、文化的积淀和学校对努力，使学校成为一所环境优美学校办学环境整洁优美， 教育设备完整、课程教学基础扎实、书法艺术教育特色鲜明的学校。 酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。 本计划执行期内，学校获得显性办学成绩列举： 国家级规范汉字书写教育特色学校 （国家教育部） 、上海市依法办学示范学校 （上海市教育委 员会）、浦东新区和谐校园（文明）单位（浦东新区人民政府） 、国家级书法艺术教育实验学 校（中国教育学会） ，上海市书法艺术教育示范学校（上海市书法家协会） ，浦东新区一级党 支部（浦东新区教育局党工委） 、浦东新区素质教育特色学校（浦东新区教育局） 、浦东新区 艺术特色学校（浦东新区教育局） 、浦东新区科技特色学校（浦东新区教育局） 。彈贸摄尔霁毙攬 砖卤庑诒尔。 办学理念和目标 学校精神：合作：共融、共济、共享。学校使命：服务学生学业发展需要，服务教师专业发展需要，服务社区文化发展需要。核心理念：追求办学的整体性，教育的多样性，发展的独特性。 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。 学校教育是一个促进人发展的生态文化系统。校内，在整体、相融、多样的课程教学和教育 管理过程中， 培养学生有个性地发展， 形成独特性的办学特色； 校外，是社会的一个小社区， 用教育品牌，融入社区文化发展的过程，适合社区文化建设的需要。 厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。书法艺术教育是我校教育特色项目。书法的结构和布局的整体观，呈现的流派的丰富性和艺术创造的独特意义，铸就成学校的特色教育品牌。它对形成学校品牌文化，具有现实的指引 价值。 茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。 发展目标 （一）办学目标 “依法治校、以德立校 ”，坚持 “整体、多样、独特 ”的办学理念。完善学校管理机制，实施有效管理、有效教学，全面提升学校领导力。强化目标的操作性、过程的规范性、主体的责任 性、结果的有效性。深化课程的整体化、个性化、多元化与人文化。提高教师的学习能力、教学能力、研究能力与反思能力。管理有清晰的目标，师生有共同的理想，教师有崇高的使命感，成员间能互相信任，态度开放，具有协作精神，能坦诚商讨问题，提出意见，达成共 1 / 14 识，大家对学校充满信心的有效学校。 鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。 （二）培养目标 培养学生树立自信、自律、自强的理想与抱负，成为具有正确的学习目的与态度、良好的学习习惯与方法、有效的沟通与交往能力、顽强的意志品质、科学的思维方法、健康的身体与心理，能适应现代社会的小公民。 籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。 自评过程和结论 自评过程 组织和准备：学校行政班子组织 3 次专题学习，请资深督学辅导、解读新督导方案，根据学校实际进行认真全面的讨论分析，提出问题，汇成学校发展的需求意见，制订学校专项工作 计划。成立学校领导小组和专项评估工作小组，明确具体职责和工作要求。 預頌圣鉉儐歲龈讶骅 籴買闥。 学习和动员：学校组织全体教职工学习和动员，通过召开微型座谈会，组织教师、学生和家长参加调查问卷，及社区及公建单位的交流，征询发展需求意见，从教师、学生和家长中征求对学校各项