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《能源与可持续发展》教学设计 《能源与可持续发展》教学设计 《能源与可持续发展》教学设计 《能源与可连续发展》教学设计设计 一、教学设计目标 （一）知识与技术 1．知道能量的转变和转移有必定的方向性。 2．认识我国和世界的能源状况和能源耗费的趋向。 3．认识将来理想能源的特色。 （二）过程与方法 认识能源的利用对环境的影响，能用辩证的看法来对待资源利用与环境保护的关系。 （三）感情态度和价值观 认识陪伴大批能源耗费所产生的环境问题，关于能源的开发和利用有可连续发展的意 识。 二、教学设计重难点 本节内容是由“能量转移和能量转变的方向性”、“能源耗费对环境的影响”、“能源与可连续发展”三部分内容构成的。依据能量守恒定律可知，使用能量的过程中，能量的总量保持不变，那么还会出现能源危机吗？由于能量在转变和转移的过程中拥有方向性，把能量转变或转移后，能量不可以自动再转变到本来形式或转移到本来的物体，这部分内容学生不太简单理解，是本节教学设计的难点。经过认识世界和我国使用能源状况，全球对能源的需求量在不停增大，而且以不行重生能源为主，所以人类不得不面对能源危机，要实现能源与可连续发展，需要开发和探究各样新能源。所以认识世界和我国的能源状况是本节的教学设计要点。 要点：认识世界和我国的能源状况。 难点：知道能量转变和转移的方向性。 三、教学设计策略 回想能量守恒定律，能量在转变和转移过程中的总