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《你一定会听见的》教案4 《你一定会听见的》教案4 《你一定会听见的》教案4 课题：第二十课 课时安排 1 课题名称 你必定会听见的 NO:课型 略读 教 德育点 用崭新的目光对待四周的“声音世界”，把自己培育成感官 材 敏捷、感觉丰富的人。 分 创新点 调换学生的生活感觉，自己阅读理解课文内容 析 能力点 掌握课文主题 理解运用第二人称的利处 学习语言技 巧 挑选信息的能力 知识点 字词 课文的人称 语言技巧 学 本文运用了平时比较少见的第二人称，学生对此比较陌生。 情 经过学习，使学生理解，写作中的人称应依据写作需要来定，并联合课 分 文理解运用第二人称的利处。 本文的语言技巧很有特点，值得研究，教学设计时指引学生学习品尝。 析 教学设计流程 （内容概 师生互动（问题设计、情形创建） 要） 一、导入 学习内容：朗诵，学习字词 朗诵，明确构造 理解运用第二人称的利处 研究品尝课文的语言技巧 朗诵《深山音韵》导入新课 （课外阅读第三册） 字词 脸颊消融 啄 M 喷嚏喧闹 过滤 ．． ． ．． ． 充耳不闻 置若罔闻 教学设计流程 （内容概 师生互动（问题设计、情形创建） 要） 1/12 二、朗诵 整体感知 三、明确构造 三、赏析品尝  阅读课文，感知下边内容 （1）你必定会听见什么？ （2）声音与我们的生活有什么关系？ 3）作者为何建议我们玩几个声音游戏？（4）你以为作者写