四年级阅读与写作五.docxVIP

四年级语文阅读与写作训练（五） 根据你的课外阅读经验，选择正确的答案。 1、 李逵这一形象出自（）。 A.《水浒传》B.《封神演义》C.《隋唐演义》D.《西游记》 2、 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）的壮观景象。 A.泰山B.庐山C.黄山D.华山 3、 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的一部日记体小说，小说的主人公是（）。 A.爱德华B.汤姆C.安利柯D.海伦 4、 下面故事中（）不是三国故事。 A.赤壁之战B.草船借箭C.三顾茅庐D.负荆请罪 5、 盘古、女蜗、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是（）。 A.盘古B.女娴C.夸父D.后羿 6、 《孟姜女哭长城》是我国古代民间传说，里面提到的皇帝是（）。 A.刘邦B.秦始皇C.唐太宗D.乾隆 7、 《哈里?波特》一书中描写去魔法学校的站台是国王十字车站的（）。 A.四分之一站台B.九又四分之一站台C.四分之三站台D.九又四分之三站台 8、 在卜劳恩的《父与子》中的父亲爱穿一件（）。 A.白色的西服B.白色的马夹C.黑色的西服D.黑色的马夹 阅读短文，完成题目。 “节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，而也即等于延长了人的生命。”鲁迅这样说。 有一次，科学家爱因斯坦在桥边和朋友约会，可朋友没有按时到达，因而他便来回踱步思考问题。坐 小时后朋友赶到抱歉地说耽误你的时间了 爱因斯坦却高兴地回答说不一点也没耽 误我刚才己经研究出了一个问题了 把零碎的时间巧妙地运用起来，就像积少成多一样。能够这样做事的人，生命不就因此大大延长了吗？ 1. 给短文加个题目。（2分） 2. 从文中找出下列词语的反义词。 （3分） 浪费 （ ） 缩短 ( ) 悲 伤 ( ) 3. 你能写出两句关于珍惜时间的名言名句吗？（6分） (1). (2). 给文中划线的句子加上标点。（4分） 读了短文，你从中得到什么启示？ （5分） 公孙仪谈吃鱼 公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不 收。 老师 您不是很喜欢吃鱼吗 公孙仪的学生向公孙仪笑着问 现在有这么多人给您送鱼您 都不接受 这是为什么呢 公孙仪说：“正因为我爱吃鱼，所以才不收人家的鱼。如果我收了人家的礼，就要按人家的意愿办事， 就难免要犯法，一个正直的人不该这样做。试想，如果我犯了法，就成了罪人，还能吃到鱼吗？现在爱吃 鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？ ” 从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。 1、 给第二自然段加上标点。（3分） 2、 联系上下文解释词语。（4分） 一直： 难免： 3、 找出文中因果关系的关联词，并造句。（2分） 4、 “现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？ ”这句话的意思是：（ ）（2分） ⑴要吃鱼，花钱买。 ⑵只吃自己买的鱼，不吃别人送的。 ⑶不收别人送的礼，秉公办事，就能生活平安幸福。 5、 短文反映了公孙仪具有 的好品质。 （1分） 阅读短文，回答问题： 马鞍藤是南部海边常见的植物。它的花介于牵牛花与番薯花之间，但比前两者花形更美、花朵更大、 气势也更雄浑。因此，它盛开的时候就像开大型运动会似（si Shi）的。 马鞍藤有着非常强盛的生命力，在海边的沙滩上暴晒烈日，迎接海风，甚至给它灌溉海水都可以存活。 有的根茎藏在沙中看起来己枯萎，第二年雨季时，却又冒出芽来。 这又美又强盛的花，在海边，竟很少有人会欣赏。 与马鞍藤背道而驰的是马蹄兰，马蹄兰的茎叶都很饱满，能开出纯白的恍若马蹄的花朵。它必须种在 气温合适、多雨多水的田里，但又怕大风大雨。大雨一下就会淋破它的花瓣，大风一吹又会使它的肥茎摧 折。 这两种花名有如兄弟的花，却表现了完全相反的特质（zhi zhl）,当然，因为这种特质也有了不同 的命运。马鞍藤被看成是轻贱的花，顺其自然生长或凋落，绝没有人会欣赏、采摘（zhM zhal）；马 蹄兰则被看成珍贵的花并被珍爱着，而它最大的用途是用在丧（shdng sang）礼上，它被看成是无常的 象征。 1、2、 1、 2、 我会写出下列的近义词。（6分） 饱满（ ） 欣赏（ ） 合适（ ） 3、A、 3、 A、 B、 C、 D、 给马鞍藤灌溉海水都可以存活。 藏在沙中的根茎看起来已枯萎，第二年雨季时却又冒出芽来。 种在气温合适、多雨多水的田里，怕大风大雨。 4、马鞍藤和马蹄兰表现了完全相反的特质，因而有了不同的命运，试着具体说说。从文段中可以找出来。 （12 分） 马鞍藤 马蹄兰 特质 (1) (2) 命运 (3) (4) 5、美丽的马鞍藤竟然受到如此不平等的待遇。对此，你怎么看？如果遇上马鞍藤，你想对它说些什么？ （5分） 写作：记一次劳动 【习作要求】 记一次劳动，（记一次集体劳动或一次家务劳动），要求写得真实，要把劳动的过程（