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第二分册练习册每课答案汇总 第二分册练习册每课答案汇总 PAGE / NUMPAGES 第二分册练习册每课答案汇总 第一分册 练习册答案 第 1 课中华文明的摇篮一、基础练习 1.1 万畜牧业 2 ．炎黄（或黄帝）中原 ．显性信息：随葬品多少差异显著。隐性信息：贫富差距显著，或私有制发展、原始平等被打破等。 二、拓展练习 . ( 1 ）建房、熟食、渔猎、农耕。 （ 2 ）文字发明以前，口耳相传的神话传说是先民对上古时代历史的夸张记述。其中有夸张的成分，但在一定程度上也蕴涵着一些有效信息。 ．擅长栽培水稻，农业工具先进，居住的房屋为干栏式建筑。舟船是出行的主要工具，崇尚鸟和太阳等自然界的事物。 第 2 课文献与考古中的夏文化一、基础练习 1 ．禅让世袭 2 ．国家二里头文化 7 ．世袭制代替禅让制， “天下为家”的社会代替“天卜为公”的社会；夏朝已设官分职； 夏朝有一定数量的军队；夏朝设置了监狱，并制定刑法镇压反抗者。 二、拓展练习 8 一（ 1 ）宫殿建筑群的出现，说明可能社会分化明显；青铜器、玉器大多用做礼器、祭 器，在一定程度上体现出社会等级森严及当时人们对神灵的敬畏。 （ 2 ）材料一中的考古发 掘印证了材料二中的有关“城郭沟池以为固，礼义以为纪”的记载。 （ 3 ）考古发掘出的遗 址、遗物对文献记载具有印证或补充的功能。 第 3 课商朝与青铜文化 一、基础练习 1 ．汤内服外服 2 ．甲骨文商 ．政治：实行内外服制。经济：重视农业；青铜铸造业发达。文化：甲骨文是比较成熟的汉字。思想：崇尚鬼神和祖先，实行礼治。 二、拓展练习 8 . ( 1 ) 有助于了解商朝的经济状况、生产生活状况和统治状况等。 （ 2 ）材料一中商人凡 事都要占卜的风俗印证了材料二中的表述。 （ 3 ）甲骨文是反映商代社会生活的直接记录， 是研究商代历史的第一手资料， 也印证了一些历史文献中关于商王朝的记载， 使商代历史成 为信史。 1 第 4 课封邦建国与礼乐文化一、基础练习 1 封邦建国殷人 2 ．礼乐天命 二、拓展练习 ．周公，名旦，是周武工之弟，因封地在周，被称为周公，是我国历史上著名的政治家和思想家。周武王去世后辅政成王七年，平定各地叛乱，征服殷商在东方的残余势力，制定礼乐制度，提出了一套“敬天保民”的思想。这些措施巩固和扩大了周的疆域和影响，并对后世的儒家学说和我国古代政治思想也产生了深远影啊。 8 . ( l ）食器。（ 2 ）王权（或政权） 。（ 3 ）牧野之战，武王灭封，建立西周。 （ 4 ）表 明了楚王凯叙周朝政权， 想取而代之； 反映了周朝后期诸侯力量的加强和周王室的衰微这一历史事实。 第 5 课社会变革与百家争鸣一、基础练习 1 ．中央集权大一统秦 2 ．士儒法道 3.C 4.C 5.D 6.A 7.C 二、拓展练习 8 . A : a 、 d 、 f 、 g； B : e； C : b； D : c 、 h 第 6 课大一统中央集权国家的形成一、基础练习 1 ．商鞍县 2 ．长城焚书坑儒中央集权 3.C4.D5.B6.D 二、拓展练习 7 . ( 1 ）是百官之长， 助理万机， 但没有最终的裁决权。 （ 2 ）当战国横议之后， 势必至此。（ 3 ）赞成：秦完成国家统一， 确立了新的中央集权政治体制，必然要加强思想舆论控制， 禁止人们横议； 但是采取焚书坑儒这样极端的措施，也遭到了后人的非议。 反对： 一些儒生 以迷信和求不死之药，骗取钱财，反对郡县制等，遭到秦始皇镇压。 （无论赞成还是反对， 言之有理和有据即可） 8 . ( 1 ）用这些兵马俑保护死去的秦始皇。 （ 2 ）提示：可以从政治、军事、经济、生活 习俗、思想观念等角度分析。 第 7 课秦末农民起义 一、基础练习 1 ．赵高李斯 2.209 刘邦 二、拓展练习 7 . ( 1 ）秦朝修建阿房宫，造成普天之下民怨沸腾，导致秦朝灭亡。 （ 2 ）秦朝统一后，确 立了专制主义中央集权制，沿用打天下的经验，不断动用民力，如秦统一后，数十年间修长城、修驰道、戍五岭、造阿房宫、建骊山墓等，征用劳力数百万人。这些远远超出了社会所能承受的限度。 （ 3 ）赞成：秦始皇对中国历史是做出过杰出贡献的，如统一中国，建立第 一个大一统封建国家， 在制度建设方面也有很多建树， 对后世产生了深远影响。 造成大量对 秦始皇的负面影响的原因： 一是政权存在时间短， 二是后世统治者和一些思想家的歪曲。 不赞成：主要列举秦始皇的负面措施，如迷信无力、穷兵默武、恃酷法、滥用民力、焚书坑儒 等破坏了社会生产，激化了社会矛盾，而遭到了社会各阶层反对。再加上秦朝存在时间短，更说明秦始皇不得人心。 （无论赞成还是反对，言之有理和有据即可） 2 第 8 课大一统帝