东方明珠学习教学学习设计.doc

东方明珠学习教学学习设计 东方明珠学习教学学习设计 PAGE PAGE75第PAGE页码75页/总合NUMPAGES总页数75页 东方明珠学习教学学习设计 PAGE 东方明珠教课方案 课题东方明珠课型新讲课主备人刘菊教具准备生字卡片，课文录音，多媒体课件教课时间2课时教课方法图文并茂法，情形教课法，朗诵法教材剖析本文写了东方明珠广播电视塔的宏伟壮观，全文共三个自然段。第一自然段介绍了广播电视塔的地点和他的名字。第二自然段介绍了广播电视塔的宏伟高大，第三自然段写广播电视塔真是一颗漂亮的东方明珠。文章配有插图，是上海现代化建设的新风采。教课要点能正确、流畅地朗诵课文并背诵课文。教课难点经过学习课文认识东方明珠塔的宏伟壮丽进而感觉到祖国的巨大变化。教课目的1、学会本课8个生字，绿线内只识不写，理解由生字构成的词语。2、能正确、流畅地朗诵课文并背诵课文。3、理解课文内容，认识社会主义现代化建设的巨大成就。第一课时教课重、难点会认7个生字，会写8个生字，理解由生字构成的词语。课时目标1、正确、流畅地朗诵课文。2、会认7个生字，会写8个生字，理解由生字构成的词语。教课环节教师主导行为学生主体行为复案一、协助环节。二、先学环节。三、后教环节。四、训练环节。1.小朋友们，你们知道吗？我们平时看到的电视节目都是经过广播电视塔流传的。有了广播电视塔，我们就能看到更多的电视节目了。在上海，也有一座亚洲第一，世界第三的高塔，你知道她叫什么塔吗？（上海广播电视塔）她还有一个漂亮的名字，谁听闻过？2．板书：东方明珠齐读课题：东方明，这三个字都是后鼻音，珠是翘舌音，）你能读好吗？3.出示东方明珠图，介绍东方明珠。口述目标：自学指导：看着拼音那一行读课文。把每个音都读正确。易错的多读几遍。读完一遍再读一遍，第二遍读的时候请你把生字圈出来并读两遍。教师巡视、指导学困生。检测1：读完课文你理解了什么？检测2：读注音词语dōngfāngmiacute;ngzhūyǒu东方明珠有guǎngbōdiagrave;nshigrave;tǎ广播电视塔toacute;udǐnglaacute;ntiān头顶蓝天jiǎocǎidagrave;digrave;laacute;ilebuacute;shigrave;脚踩大地来了不是hǎoxiagrave;ngyīkē仿佛一颗检测3：去掉拼音读词语检测4：读词语中的字口头组词东方有广电头了是自学指导2：把词和字放回课文中再读课文，要求把每一句话都读通畅。读完一遍再读一遍，第二遍读的时候请你标出自然段落。检测5：指名读课文检测6：读生字东方有广电头了是（1）指名读（2）谈谈你怎么记着这些字指导写字（1）自己看书上的笔顺表，边看边用手指在桌面上写一写。（2）指导：电：共5笔，整个字居中。先写日，要写得扁一点，最后一笔在竖中线上起笔写竖弯钩。方：第三笔横折钩，第四笔是撇。是：日字做字头要写得扁一点下部分的横在横中线上起笔。达成堂清题齐读课题听教师介绍。听，记目标领会自学指导的方法读课文画词语读画出的词语沟通朗诵心得指名读词语纠错，评论，再读开火车读读生字用字组词、造句子读课文（读流畅）标出自然段落。指名读课文分组朗诵。每人一段比读沟通记忆方法边看笔顺表边书空书空并说笔划名称。书空，描红第二课时教课重、难点理解课文内容，认识社会主义现代化建设的巨大成就。课时目标理解课文内容，认识社会主义现代化建设的巨大成就。教课环节教师主导行为学生主体行为复案一、协助环节。二、先学环节。四、后教环节。1、认读生字卡片2、课文有几个自然段口述学习目标：自学指导1：用自己喜爱的方式读课文，把你当的感觉和你的学习伙伴说一说。检测:谈谈你读懂了什么？1、自由朗诵第一自然段，谈谈这段一共有几句话。2、指名读第一句话。思虑：这句话告诉我们什么？出示句式：（什么地方）有（什么）。（什么）在（什么地方）。学生练习说话3、指名读第二句话。（1）她指的是谁？（上海广播电视塔）（2）第二句话又告诉我们上海广播电视塔叫什么名字？（东方明珠）（3）这个名字好听吗？从这句中那个词也能看出来？（漂亮）（4）这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。4、齐读第一自然段。5、男女生竞赛读。6、试试背诵。7、教师小结：这一自然段告诉我们上海广播电视塔的地点和漂亮的名字。自学指导2：1．自由读第二自然段第一句话，想一想东方明珠塔是什么样子的。（1）这座塔指的是什么塔？（2）课文中把这座塔比成什么？检测1：出示第二自然段。1、东方明珠塔像什么？（巨人）（板书：巨人）2、什么样的人材叫巨人？（特别高大的人）3、东方明珠塔哪儿像一个巨人呢？（头顶蓝天脚踩大地）4、头顶蓝天，脚踩大地会是如何的呢？谁来描绘一下。（出示多媒体画面让学生感觉。）5、用像说一个比喻句。6、指导朗诵第二自然段。（1）读后