大班数学按物体的差异性排序教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学按物体的差异性排序教案 这是大班数学按物体的差异性排序教案，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 　　1.观察物体的特征，排除第二特征的干扰根据差异性进行排序。 　　2.掌握并发现物体的序列规律。 　　3.培养幼儿的观察力和秩序感，并乐于参与数学活动。 活动准备： 　　课件、地垫20个、数字1-10两套、各类特征的学具20套、工作毯20块、照相机。 活动过程： 　　一、导入教学： 　　师：今天老师要带着大家去探险，想去吗？（想），我们首先要经过一座音乐谷，让我们跟着好听的音乐出发吧！ 　　1.放音乐，幼儿随老师进入活动场地站成半圆。 　　2.提出问题： 　　①在歌曲中听到了什么？（音符）②有哪些音符？（1。2。3。4。5。6。7。ⅰ）③它们有个秘密，你们发现了吗？引导幼儿说出音是从低到高唱的，手势动作也是从低到高的。 　　3.手势表现音阶1、2、3、4、5、6、7、ⅰ，和幼儿边唱边做手势。 二、基本教学 　　1.点课题：刚才的1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一组音阶由低到高的排序。 　　2.示范教学：教师引语：刚才我们走过了音乐谷，现在我们再看神秘门。这是一扇智慧之门，要给它镶上漂亮的宝石，它才会打开，看，这里有许多的宝石，①提问：小朋友看看它们一样吗？（不一样），哪里不一样？（颜色、数量不一样）对，这些宝石它们每一