春学期山东省日照市市级公开课鲁教高中化学必修二认识同周期元素性质的递变规律公开课教学讲课文档.pptVIP

第一页，共18页。 第二页，共18页。 【问题组一】 请回忆第三周期包含哪些金属元素，从氧化还原反应的角度看，金属单质在反应中表现还原性还是氧化性？其实质是什么？ 根据知识储备和元素周期律预测Na、Mg、Al失电子能力的大小的强弱？ 思考1： 思考2： Na、Mg、Al，金属单质通常表现还原性，实质是，金属元素失电子 元素失电子能力NaMg Al 第三页，共18页。 友情提示！ 元素原子失电子能力的强弱，可以采用下列方法间接判断： 1、比较元素单质与水（或酸）反应 置换出氢气的难易程度。 置换反应越容易发生，元素原子失电子能力越强。 方法导引！ 2.评价实验方案可行性 3.实施实验方案 4.归纳整理得出结论 1.设计实验方案 验证物质性质实验的步骤 讨论1： 根据提示及所给试剂、仪器，设计实验验证 Na、Mg、Al失电子能力强弱 试剂：表面积相同的镁条和铝条，金属钠（切成小块），蒸馏水，盐酸（1mol/L），酚酞溶液。 仪器：烧杯，试管，玻璃片，酒精灯，试管夹,小刀，镊子，火柴，滤纸，砂纸。 第四页，共18页。 将钠、镁分别和水反应，看它们反应的条件、剧烈程度，比较钠、镁的得失电子能力。 将镁和铝分别与盐酸溶液反应，比较它们置换出氢的难易。 我们的设计方案是这样的！ 第五页，共18页。 根据导学案的实验卡我们开始动手操作吧！ 第一组： 向小烧杯中加入少量蒸馏水→切一黄豆粒大小钠 投入水中→观察现象→滴加酚酞 向试管中加入打磨过的镁条→向其中加入约2滴管蒸馏水→观察现象（若现象不明显可以加热）→滴加酚酞 第二组： 向2支试管中分别加入打磨过的镁条和铝条→向其中加入约2滴管盐酸→观察现象 友情提示：做好实验记录哦！！！ 第六页，共18页。 反应物 现 象 化学方程式 钠、水 镁、水 第一组实验：Na、Mg与水的反应 与冷水反应剧烈， 溶液变红色。 2Na + 2H2O ═ 2NaOH + H2 ↑ 与冷水反应缓慢， 加热后产生较多气泡，溶液变浅红色。 Mg + 2H2O Mg(OH)2↓ + H2 ↑ 结论：元素失电子能力 NaMg 第七页，共18页。 第二组实验：Mg、Al与盐酸反应 反 应 物 现 象 离子方程式 Mg、盐酸 Al、盐酸 反应剧烈， 产生大量气泡 Mg + 2H+ ═ Mg2+ +H2 ↑ 反应迅速，但较镁慢，产生气泡， 2Al + 6H+ ═ 2Al 3+ + 3H2 ↑ 结论：元素失电子能力Mg Al 结论：元素失电子能力NaMg Al 第八页，共18页。 实验方案 动手实验 观察现象 结论 MgCI2溶液中有白色沉淀生成 AlCI3溶液开始有白色沉淀生成，后沉淀消失 NaOHMg(OH)2Al(OH)3 2、比较元素最高价氧化物对应水化物的碱性强弱。 一般说来，碱性越强，元素原子失电子的能力越强。 方法导引 Na Mg Al 碱性强弱： 失电子能力强弱： NaOH溶液 MgCl2溶液 AlCl3溶液 讨论2： 根据提示，如何设计实验验证镁铝氢氧化物碱性强弱？ 分别向等体积的MgCI2溶液、AlCI3溶液中滴加NaOH溶液至过量 第九页，共18页。 从结构认识同周期元素性质的递变 分析： Na、Mg 、Al原子结构的递变如何引起元素失电子能力的减弱。 Na Mg Al 从左到右，核电荷数逐渐 ， 最外层电子数逐渐 ， 原子半径逐渐 ， 失电子能力逐渐 。 增多 增多 减小 减弱 小结1： 第十页，共18页。 请回忆第三周期包含哪些非金属元素，从氧化还原反应的角度看，非金属元素单质在化学反应中主要表现还原性还是氧化性？ 以S、Cl2 为例比较共性中的差异，你能从中体会S、Cl元素得电子能力有何不同吗？请用方程式来说明。 根据课本P22“方法导引”说说：常用于比较非金属元素原子得电子能力的强弱的实验依据有哪些？ 【问题组二】 Si P S Cl元素原子得电子能力强弱的比较 1、比较元素单质与氢气化合的难易程度。 2、比较气态氢化物的稳定性 3、比较元素最高价氧化物对应水化物（最高价含氧酸）的酸性强弱。 思考1： 思考2： 第十一页，共18页。 原子序数 14 15 16 17 元素符号 Si P S Cl 单