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让学生主体性发展得到尊重、展现和发展 【摘要】随着新课改的实施，构建以学生为主体的有效的课堂教学活动成为体育教学的追求。根据 课程标准和教学内容，把握学生知识、能力、思想、情感和学法实际，确定恰当的教学起点和标高, 优化、有序安排教学诸要素，通过教学活动让让学生主体性发展得到尊重、展现和发展。 【关键词】教学效率 尊重 合理目标 调控 随着新课改的实施，构建以学生为主体的有效的课堂教学活动成为体育教学的追 求。有效的教学效率能使学生处于活跃状态，能开拓学生思维，使他们感受学习的艰辛 与快乐，从而使其身心得到发展。我们面向全体学生的同时，应当关注每个学生个体， 承认和尊重个体间的差异，让学生主体性发展得到尊重、展现和发展，让每一位学生都 能不同程度上体会到学习体育带来的成功喜悦。 一、尊重学生，发掘、激发学生学习动机。 课堂的生动活泼首先源自于学生的求知欲与积极参与。要善于激发学生的学习动 机，利用学生自身的好奇心，对成功的渴望、好动等特性，把课堂内容和生活习惯相结 合。这样既能活跃课堂教学气氛，又能满足学生们的好奇心，同时也激起了学生们学习 的热情。无论是密切同生活实际的联系，还是密切同思想实际的联系，都是为着要激发 和强化学生积极的学习内驱力，求得体育教学的优质高效。 1、把握学生的生理、心理特点，触动神经脉搏。随着社会的发展，人们对自身的 身高有很高的期望。针对这个现象，笔者开