大班数学去邮局教案反思.doc

PAGE PAGE 1 大班数学去邮局教案反思 这是大班数学去邮局教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 　　1、知道从某地道某地的路线不可能是单一的体验空间的奇妙。发展思维能力，养成在生活中寻找捷径的意识。 　　2、尝试根据图示找出两地之间多种不同的路径。 　　3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 　　活动准备: 　　教学挂图、笔、卡片活动过程一、回忆回家的路线。 　　1、师：小朋友，你们每天从幼儿园回家都是怎么走呢？（引导幼儿自由讲述，跳动幼儿回忆的积极性。）你们每天回家走的路线都一样吗？有没有不同的回家路线呢？(教师可引导幼儿说出自己不同的步行路线或乘车路线。)2、了解空间的奇妙。 　　师：XXX有时从幼儿园出门，向门前的中心花园走，过了花园到6幢，再到小桥亭子的地方，往前走几步就到家了。有时呢，他从幼儿园出门，往左边的超市走，过了10幢，再到2号车库，往右走几步就到家了。你认为这两条路哪条路近？哪条路远？哪条路好走？（教师一边根据幼儿讲述，一边在黑板上画简单的路线图，让幼儿了解空间的奇妙。）3、师：小朋友你们看，老师为你们每人准备了一幅图。这幅图上有什么呢？它有什么用呢？ 　　二、知道从某地道某地的路线不可能是单一的体验空间的奇妙。发展思维能力，养成在