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《念奴娇赤壁怀古》说课稿 《念奴娇赤壁怀古》说课稿 《念奴娇赤壁怀古》说课稿 念奴娇赤壁怀古讲课稿 各位评委，各位老师，大家清晨好！ 我今日讲课的内容是 《念奴娇 赤 壁怀古》。 一、 说教材 《念奴娇 赤壁怀古》选自高二第四册第二单元，本单元学习宋词，选用四个不一样风格词人不一样期间的八首词。单元提示中说：词有很强的节奏感和音乐性，频频吟咏；运用联想和想象意会情与景浑然交融的境界。《念奴娇 赤壁怀古》文字简短含蕴丰富，句式短促有力，借想象为我们显现了一幅雄浑壮阔的豪迈风格，虽有短暂的壮志未酬，但瞬时超脱旷达，是东坡骨子里显现的豪迈风格。不单苏轼有超脱旷达的情怀，其实每一个人在生活中都应学会超脱旷达。二、 说学情： 本文的作者其人、其文高一《前赤壁赋》中已有接触和认识，再加上意象奇异，句式短促有力，文气旺盛，兴趣丰瞻。关于我班的学生而言，应很有的吸引力。本文联合说明，理解文意不难，难在关于苏轼兼有儒、释、道思想的超脱旷达的情怀理解上有难处。需要教师搭建必定的支架（如联系学生已学知识并赐予必定助读资料） 。 三、说教课目的： 1.认识豪迈词，借助说明理解文意，熟读成诵。 2.品尝奇异意象，感觉豪迈风格，并进行频频朗诵。 3.领会放下是福、超脱旷达的情怀；并由此联系社会、生活，培育学生 面对窘境时，要把目光放长久一些，胸襟放宽一些，掌握当下的精神。 这个目标确实定依照一是课标对教课的要