《五朋端阳》第二课时教学实录教案教学设计.pdfVIP

《五朋端阳》第二课时教学实录 2005 年 3 月 30 日，春暖花开， 在宁波市江北区小学语文教研员张 燕老师的带领下， 区语文学科研修班学员一行 23 人赴绍兴县实验 小学参观学习交流。本次活动，给学员们留下最深就是实验小学 语文首席教师罗丹红所执教的浙教版第十册的《五月端阳》 。本课 的教学设计安排巧妙，使每个学生在心灵上产生了极大的冲击， 大地调动了学生学习的积极性，教学效果令人叹服！学员们一致 认为，不枉此行，豁然开朗，收获很大！ 本课，对于如何在一篇常识性、说明性很强的文章中自然地 渗透情感教育，让语文学科的工具性和人文性做到和谐统一，具 有极大的借鉴作用。 以下就是本课整理后的课堂实录。 第二课时： 一、复习导入 师：上节课，我们已经初步学习了《五月端阳》 ，让我们一起 来回忆一下： 出示课件： 节日时间 _____________________ 节日缘起 _____________________ 节日风俗 _____________________生：（逐个回答） 师： ( 根据学生回答，课件出示。 ) 五月初五 纪念屈原 挂菖蒲挂香袋吃粽子划龙舟忆屈原 师：仔细看，这张表格像什么？ 生：像一张名片！ 师：是啊，五月端阳，她是我们中国人的名片！ 二、资料引入 师：五月端阳，她是我们中国的传统节日！可是网上却出现 了《人民日报》刊登的这么一则消息： （课件出示） 韩国准备向联合国教科文组织申报“端午节”为本国的文化 遗产，目前已将其列入国家遗产名录，很快将向联合国申报“人 类口头遗产和非物质遗产代表作”。 师： （指名一生朗读这则消息） 师：谁能说说这则新闻主要讲什么？ 生：中国的端午节将成为韩国的文化遗产了。 生： （义愤填膺）韩国竟然要抢夺我们中国的端午节！ 生：………… 师：端午节如果不是中国文化遗产了，你想到什么？ 生：我们中国将会缺少了一个重大的传统节日。 生：我感到非常气愤，端午节明明是我们中国的节日！ 师：（满怀激情）是啊，咱们得想个办法，留住端午节，捍卫 我们中国的节日！ 就让我们一起走进端午！ 三、研读课文 师：自由朗读课文，感受看到什么，听到什么，想到什么？ 表格出示： 走进端午，我看到 _____________________ 听到_____________________ 闻到_____________________ 尝到_____________________ 师：同学们在全身心地感受，谁能告诉我走进端午的感受？ 生：我看到了人们做香袋，听到人们划龙舟的声音，闻到粽 子的香味，尝到了粽子的味道。 师：你是在全身心地体会。 生：我看到了屈原投江，听到了赛龙舟嗨呦嗨呦的声音。 师：你透过字里行间，体会到了那么多。 生：我闻到了粽子的淡淡清香，看到了人们送香袋。 师：同样是闻，不一样的感受。 生：…… 四、交流感悟 师：我们全身心地感受端午，知道了端午这么多的习俗，你 觉得哪一项最值得向世界去推荐？深入读课文，把所要推荐内容 找到并说理由。 生： （再次自由朗读，并在同桌中交流。 ） 全班交流： 推荐一： 生：我想推荐香袋，因为香袋真多，真漂亮！ 师：能用朗读来表达一下吗？ 生： （感情朗读） 师： （屏幕出示香袋的一段文章） 香袋的式样很多，有鸡心形的、虎头形的、菱角形的、辣椒 形的，下面垂阒五颜六色的流苏。孩子们把香袋