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评估指导基本原则讲解 评估指导基本原则讲解 PAGE / NUMPAGES 评估指导基本原则讲解 评估指导基本原则： 中小学心理健康教育以发展性教育为主、辅导性咨询和矫正为辅。 广东省心理健康教育活动要上层次，各示范学校要重视学校心理健康教育的科研活动。 注重中小学心理健康教育活动的成效评估。 本次评估的材料为 2005 年 1 月 1 日至 2007 年 10 月 31 日期间的各类材料。 —1— 广东省中小学心理健康教育示范学校评估指标体系（ A 类地区第一批复评试行草案） 分 等级分值 得分 相关 项目 评估标准 自 他 支撑 值 A B C 评 材料 评 *1.a. 有先进的、科学的、具有校本特色的心理健康教育 有公开发表、 理念，有公开发表的文章。 5 5 4 3 内部刊物等文章材料。 b. 有较科学的、具有校本特色的心理健康教育理念。 c. 有心理健康教育理念。 *2.a. 有详细、具有先进性和科学性，符合学校实际的三 发展规划、工作计划等文字材料。 年发展规划和每学年工作计划。 1. 组 b. 有较符合学校实际的三年发展规划和每学年工作计 5 5 4 3 划。 织 c. 有学校学年工作计划。 领 7 人，正校长为组长。 领导小组任命通知。 *3.a. 领导小组 导 b. 领导小组 7 人，副校长为组长。 5 5 4 3 （ 30 c. 领导小组 7 人，德育主任为组长。 分） 2 名，或 B证 5 名，C证教师 10 名以 A、 B、 C 证材料。 *4.a. 持 A 证的教师 上。 10 10 6 3 A 证为 1 分， B证为 0.5 分， C 证为 0.1 分。 b. 持 B 证的教师 3 名， C 证教师 6 名以上。 示范学校须有 A、 B证教师，无 A 证和 B 证示范学校 c. 持 C 证的教师 4 名。 本项不记分，持证超过 5 人以上者也不累积记分。 *5.a. 经费完全落实，每学年 5 万元以上。 经费落实及支出项目材料。 b. 经费基本落实，每学年 3 万元以上。 5 5 4 3 心理健康教育活动经费须占其中 40%以上。 c. 经费部分落实，每学年 1 万元以上。 —2— 项目 发 展 性 心 理 健 康 教 育 活 动 40 分）  分 等级分值 得分 相关 评估标准 支撑 值 A B 自 他 C 材料 评 评 *1.a. 课程体系完整， 有各年级教学计划、 教学内容框架系统、 教学大纲、 各类教学文件、教案、课件等材料。 教案、课件。 8 8 6 4 示范学校无各年级心理健康教育课程体系 b. 课程体系较完整，有各年级教学计划、教学大纲、教案、课件。 设计的，本项记为 0 分。 c. 课程体系基本完整，有教学计划，教案。 *2.a. 开设心理健康教育课程，每班每月 4 节。 各年级课程表。 b. 开设心理健康教育课程，每班每月 2 节。 6 6 4 2 缺一个年级没有开设心教课程，扣本项总 c. 开设心理健康教育课程，每班每月 1 节。 分 20%。 *3.a. 三年来心理健康教育校级或以上公开课 3 次以上，全校室外大型辅 公开课、大型辅导活动的文字、 影像材料。 导 1 次以上。 4 4 2 1 期间，平均每学年 b. 三年来心理健康教育校级或以上公开课 2 次。 组织的活动的次数。 c. 三年来心理健康教育校级公开课 1 次。 *4.a. 全员参与，学科渗透，有渗透目标、过程；科任教师和班主任工作 总结材料。教案、相关研究的文章，心理 计划、总结中有突出的心育内容、突出效果。 健康活动班会课等材料。示范学校全体教 b. 全员参与，学科渗透，有渗透目标；科任教师和班主任工作计划、 6 6 4 2 师参与心理健康教育活动的人数和占全体 总结中有心育内容、一定效果。 教师数的比例随机抽取 10 名教师材料审 c. 全员参与， 学科渗透， 科任教师和班主任工作计划总结有心育内容。 核。 *5.a. 三年来心理健康教育专题讲座每学期 4 次或以上。 专题讲座的文字和影像资料。 b. 三年来心理健康教育专题讲座每学期 3 次。 6 6 4 2 c. 三年来心理健康教育专题讲座每学期 2 次。 —3— *6.a. 多种形式的心育课外活动：悄悄话信箱和热线电话、心理小报或刊 提供实物等材料。 物、广播、学生社团、心理健康教育板报、心理健康教育网站或网 每一项活动记 1 分。 页等。 6 6 4 2 b. 多种形式的心育课外活动：比上述少 2 种。 c. 多种形式的心育课外活动：比上述少 4 种。 *7.a. 每学年各年级召开 1 次心育主题家长会。 学校计划、 主题家长会的文字、 影像材料。 b. 每学年各年级召开 1 次心育主题家长会。 4 4 2 0 缺