评价教师教案优缺点.doc

评价教师教案的优缺点 评价教师教案的优缺点 PAGE / NUMPAGES 评价教师教案的优缺点 评价教师教案的优缺点 【篇一：新教师优缺点分析】 新教师的优缺点分析 作为一名新教师来说我存在着以下的优点：我认为年轻就是我们最大的优点。因为年轻，所以我们充满激情。因为年轻，所以我们满怀希望。热爱教育工作，喜欢充满童趣的孩子。有耐心，爱心，和责任心。外表娇小可人，个性比较随和，所以亲和力很强，容易与人相处，孩子们没事总喜欢找我聊天，吐露心事。与此同时，我也能及时发现班级中孩子存在的问题，并及时解决。对于一些特殊群体中的孩子，我对他们更加关注。生活中，提醒他们添减衣物，奖励一些学习用品。学习中，为他们设计单独的作业，发现优点，及时表扬。对于班主任的工作不可轻视，我深知我的一句话，一个不经意的动作，也许会影响孩子的一生，踏实工作，谨言慎行，尽可能让孩子感受到爱就在身边。 但是往往事物总是存在两面性，年轻也造成我们最大弱点：教育教学能力和技巧上面还存在不足 ,欠缺经验，对于班级管理方面欠缺，班集体中出现的一些琐碎的小事，不知所措，我需要积极向老教师请教。我要努力积累实践经验，同时，继续加强理论学习，并且努 力把理论转化成实际经验。我总是喜欢用一句话勉励自己： “虽然我没有经验，但是我有的就是精力。 ” 人们把老师比作春蚕，比作蜡烛，比作园丁，更比作人类的灵魂师。但我觉得老师毕竟也是凡人，在我们身上存在众多的缺点必须努力去克服，因为只有那些懂得控制自己缺点，而不让缺点控制自己的人才是真正的强者。 【篇二：教学案的优缺点】 教学案的优缺点 所谓教学案，即教案学案一体化，把老师的教案与学生学案连为一体，以达到促进师生良性互动，加强学生自主学习能力，使学习活动事半功倍的目的。 第一、教学案能把教师的教案，学生的预习、练习、笔记、评价等通过一种载体进行优化组合。现在的学生，任务多，时间紧，如何安排他们的学习时间，是一大难题。我们通过学案教学，可以减少 学生在这一科中的不少时间因而可以让学生有更多时间去进行弱科的复习。 第二、教学案能使学生从繁多的教辅资料中解放出来，使学生的预习成为具体的、可操作的任务。 第三、教学案能使教师从单兵作战和重复劳动中解放出来。加强了师生的共同互动，活跃了课堂。 第四、教学案能在整个教学过程中凸显学生的主体地位、教师的主导作用。这里的主体地位，还要放宽，要让学生自己去收集与本学案学关的内容，扩充学生的知识面，这样他们就能够学得更多。就如学生在问我们问题时，我们首先会让学生去查阅资料，然后再来问。查资料的目的是让学生对相关内容有更进一步的了解，有可能通过学生查阅资料后，原来问的问题，他自己就解决了。 缺点是，学生如果多做几次，印象更加深刻，虽然暂时花的时间多，但这一个知识点将永远在他的脑子里保存。 缺点：要知道，我们很多老师并没有经验，并不是我们教的就是考试会考的，所以有些时间还需要辅导书进行相关的补充。比如我们现在每个学校的学生，应该说都订得有其他 的练习册或辅导册，更加有利于学生的学习和知识点的补充。另外，学生在完成老师的学案时，难道就只是书本上的吗？我看过一些学案，他上面的内容完全抄出了书本，如果学生不用资料，能完成你的学案吗？上课时能与你互动吗？ 缺点：老师用学案可以省掉很多的工作，但是我们只是通过学案，是否能真正地起来效果，学生在完成学案的时，是否真实？我认为我们的学生还是要求举一反三，不能少。 缺点：我听过很多老师用学案上课，尤其是公开课，大多老师都给学生发学案，那么学生知道你要上的这一节课一定是学案上的内容，所以他们只是单一去掌握学案的内容，如果你问及与学案上无关的内容时，那学生就不知道了。我记得有一次在听公开课时，老师问 了一个与学案无关的问题，学生起来说： “老师，这个内容在你的学案中没有啊？ ”那这样可不可行呢？ 【篇三：表格教案的优缺点】 表格教案的优缺点 一年组 优点：能把教案的整体结构罗列清楚，划分明确。教师的主导作用与学生的主体作用体现突出。 改进建议： 1、因为表格的大小限制书写内容。 2 、导入环节没必要分开，作业部分空白太大。 3、教学目标应细化成三维目标。