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《日月水火》教学设计 教学目标 1.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月”等8个生字。 2.初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。 教学重点 发现图画与汉字的关系，识记生字。 教学难点 初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。 教学过程 一、图片导入 1.同学们喜欢画画吗？（出示图片）老师这有几幅图片，你们看看画的是什么？ 2.我们的祖先特别聪明，他们用画画来创造了文字，我们一起去探索汉字王国，追寻那一个个汉字的来源吧！（板书课题） 二、图文结合学习象形文字 1.学习“日”字。 （1）课件出示“日”的图片、甲骨文和汉字。观察“日”和图之间的共同之处。（“日”字中间一横表示太阳的光芒。） （2）讲解“日”的基本含义。（“日”表示天上的太阳。） （3）教师领读“日”，学生跟读，掌握“日”字的发音。 2.学习“月”字。 （1）课件出示“月”的图片、甲骨文和汉字。观察“日”和图之间的共同之处。 （2）学生观察课件，明白“月”的基本含义。（“月”表示天上的月亮。） （3）教师领读“月”，学生跟读，掌握“月”字的发音。 3.学习“水”字。 （1）课件出示“水”的图片、甲骨文和汉字。观察“日”和图之间的共同之处。 （2）教师领读“水”，学生跟读，掌握“水”字的发音。 4.学习“火”字。 （1）课件出示“火”的图片、甲骨文和汉字。观察“火”和图之间的共同之处。 （2）教师领读