大班数学活动哪个班的教室大教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动哪个班的教室大教案反思 大班数学活动哪个班的教室大教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学习用自然物测量、比较教室的大小，通过探索，知道比较物体的大小应使用同一种测量工具，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看哪个班的教室大教案吧。 　　设计意图： 　　有一次，我带孩子们到平行班开展活动，由于两个班教室的空间布局不同，孩子们围绕哪个班的教室大这一问题展开了争论。于是，我抓住孩子这一感兴趣的问题，设计组织了这个活动。 　　活动目标： 　　1、学习用自然物测量、比较教室的大小。 　　2、通过探索，知道比较物体的大小应使用同一种测量工具。 　　3、在合作学习的过程中，学习相互协商、共同解决困难。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 　　活动准备： 　　1、孩子已有初步的测量经验。 　　2、事先与平行班的教师联系，做好幼儿测量活动的准备工作。 　　3、尺子、积木、椅子、绳子、笔、记录纸。 　　活动过程： 　　一、交谈：哪个班的教室大 有个小朋友遇到了难题，那就是：大一班和我们班哪个班的教室大。谁有解决的办法？ 　　二、讨论：怎样测量教室的大小 　　1、怎样才能知道哪个教室大，哪个教室小呢？ 　　2、用什么工具来测量呢？（幼儿：用棍子、绳子、椅子、盒子、纸、积木、塑料