2022年人教版物理《绿色植物的呼吸作用》精品导学案.docVIP

第二节 绿色植物的呼吸作用 学习目标： 1.说明呼吸作用的过程。 2.认同呼吸作用是生物的共同特征。 3.认识绿色植物在碳-氧平衡方面的重要作用，增强环保意识。 学习重点： 1.说明呼吸作用的过程。 2.认同呼吸作用是生物的共同特征。 3.认识绿色植物在碳-氧平衡方面的重要作用，增强环保意识。 学习难点： 引导学生归纳出呼吸作用的概念，并写出呼吸作用的公式 学习过程： 为植物的生命活动提供能量 (呼吸作用)绿色植物的呼吸作用课前预习 概念：细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供应生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 为植物的生命活动提供能量 (呼吸作用) 绿色植物的呼吸作用 〔储存着能量〕 反响式： + + 水 + 〔储存着能量〕 场所：主要是 碳—氧平衡：绿色植物在 中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以 的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的 ，这样就维持了生物圈中 和 的相对平衡 是生物的共同特征 课堂突破： 　1. 北方的农民，在冬季常用地窖储存蔬菜、地瓜等。如果很长时间没有进入地窖，在进入地窖前，常常先翻开地窖口通风，再把燃烧的蜡烛伸入地窖内，看它是否熄灭，在保证蜡烛能正常燃烧的情况下，才能进入地窖，你能说出其中的道理吗？ 2. 秋天，将刚刚收获的玉米堆积起来，一段时间后，再将玉米堆翻开，里面的温度会明显高于外面，这是为什么呢？ 课堂小结： 通过本节课的学习我们知道有机物为植物的生命活动提供能量，植物呼吸作用的公式为： ， 是生物的共同特征。绿色植物在维持生物圈中的 具有重要作用。 当堂检测： 选择题 1. 浇花过勤会导致花烂根甚至死亡，原因是〔 〕 A、 水分过多根无法吸收 B、 水分过多根无法呼吸 C、 水分过多，细菌大量繁殖导致烂根 D、 根吸收大量水分影响了其他物质的吸收 2.粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件中的哪一项( ) A、低温、枯燥、增加氧气浓度　　 B、高温、枯燥、增加氧气浓度 C、低温、枯燥、增加二氧化碳浓度D、低温、潮湿、增加二氧化碳浓度 3．除以下哪项外，其余现象均说明植物进行了呼吸作用？〔???〕 A、走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变微弱B、潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊 C、潮湿的种子堆散发出热气D、堆放的白菜散发出霉气 4.在光下绿色植物呼吸作用不显著的原因是〔 〕 A、光合作用强，消耗的氧气多　　　 B、呼吸作用不进行 C、光合作用强，消耗二氧化碳多 D、呼吸作用减弱 5.右图中假设甲代表水和二氧化碳，那么〔　　〕 = 1 \* ROMAN I乙甲A、 = 2 \* ROMAN II是光合作用，乙是水和二氧化碳， = 1 \* ROMAN I是呼吸作用　　　 = 1 \* ROMAN I 乙 甲 B、 = 2 \* ROMAN II是光合作用，乙是糖类和氧气， = 1 \* ROMAN I是呼吸作用 = 2 \* ROMAN IIC、 = 2 \* ROMAN II是呼吸作用，乙是水和二氧化碳， = 1 \* ROMAN I是光合作用 = 2 \* ROMAN II D、 = 2 \* ROMAN II是呼吸作用，乙是糖类和氧气， = 1 \* ROMAN I是光合作用 6. 呼吸作用最重要的意义在于〔 〕 A、 分解有机物 B、 呼出二氧化碳 C、 消耗氧气 D、 为生命活动提供能量 7. 晚上，室内盆栽花卉对人们的影响是〔 〕 A、 可以供人们氧气 B、 可以供应人们有机物 C、 与人们争夺氧气 D、 可以增加空气中的湿度 8. 萌发的种子释放的热量来自〔 〕 A、 有机物的分解 B、 二氧化碳 C、 氧气 D、 土壤 9. 取适量干重相等的四分种子进行不同的处理：甲风干；乙消毒后浸水萌发；丙浸水萌发；丁浸水萌发后煮熟冷却消毒。然后分别放入四个保温瓶中，一段时间后，种子堆内温度最高的是〔 〕 A、 甲 B、 乙 C、 丙 D、 丁 10. 关于植物呼吸作用的表达，错误的选项