大班数学活动趣味拼搭教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动趣味拼搭教案反思 这是大班数学活动趣味拼搭教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 　　1、喜欢参与数学活动，在操作中体验探索的乐趣。 　　2、巩固对常见平面图形的认识，初步感知平面图形之间的关系。 　　3、学习寻找和发现图形拼搭的不同方法，感知与理解图形中的公用边。 　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 　　活动准备： 　　火柴（棉签）若干、记录单和彩笔。 　　活动过程： 　　1、游戏变魔术导入，激发幼儿参与的兴趣。 　　（1）教师：老师今天要来变魔术，你们想不想来学一学呀？ 　　（2）出示两个三角形。 　　教师：仔细看一看老师的幻灯片中有几个三角形？两个三角形由几根火柴棒拼搭成的 　　（3）教师小结：两个三角形共用6根火柴棒拼搭成，一共6条边。 　　（4）教师：接下来老师就要来变魔术了。拿掉一根火柴棒，还剩下几个火柴棒呀？你们能不能用5根火柴棒也能拼搭出两个三角形？ 　　教师变魔术，用5根火柴棒演示拼搭出两个三角形的方法。 　　2、教师讲解公用边。 　　（1）教师：我们用了5根火柴棒拼搭出了两个三角形。这就奇怪了，同样是两个三角形。之前我们需要用了6根火柴棒，而现在只需要5根火柴棒呢？为什么呢？ 　　（2）请个别幼儿找出公用边。 　　教师：原来这条边既是上面三角形的一条边也是