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科技兴趣小组活动记录 科技兴趣小组活动记录 PAGE / NUMPAGES 科技兴趣小组活动记录 科 技 兴 趣 小 组 活 动 记 录 指导老 时间 师 活动地 活动内容 阅读科技类报刊杂志 实验室 点 活动过程： 1、 教师为学生准备科技类报刊杂志， 并将学生 分为四人一组。 2、 给学生说明注意事项， 分发科技类报刊杂志。 3、 学生开始阅读，作好记录。 4、 学生之间互相交流感受。 5、 通过阅读把你感受最深的一件事用书面形式 表达出来。 活 学生通过阅读科技类报刊杂志，拓宽了知识面，开阔了 视野，同时培养学生的科学素养，锻炼了学生的语言表达能 动 力。但学生提出的一部分问题我不能准确的回答， 还需努力！ 反 思 时间 指导老 师 活动内容 活动地 实验室 科技知识竞赛 点 活动过程： 1、 学生分组，分头收集资料。 2、 整理资料，准备知识竞赛题。 3、 开始活动，采取抢答，必答的方式。 4、 小组评比，总结活动情况。 活 通过这次活动，不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能 力以及小组合作能力， 培养了团队精神，同时丰富科学知识。 动 反 思 科学兴趣小组活动记录 时间 指导老师 活动内容 制作太阳能热水器 活动地点 实验室 活动过程： 1、 五年级同学讲解制作太阳能热水器所需材料以及简单的制作 步骤。 2、 分组准备材料，并制作太阳能热水器。 3、 教师适时指导制作过程中遇到的问题。 4、 小组互评作品。 5、 完善作品。 活 通过这次活动，学生能将所学知识运用与实践，巩固所学知识，同时， 锻炼了动手、动脑、互相合作的能力。 动 反 思 时间 指导老师 活动内容 科学幻想手抄报 活动地点 实验室 活动过程： 1、 根据学习科学课本的知识，利用网络或科技类报刊杂志搜集 资料。 2、 学生大胆设计创新 , 自由发挥制作手抄报。 3、 展览手抄报。 4、学生自己、其他学生、教师给与评价。 活 学生根据所学知识设计制作手抄报，既巩固了所学知识，又培养了学 生的创新能力以及动手能力。 动 反 思 科学兴趣小组活动记录 时间 指导老师 活动内容 水火箭的制作 活动地点 实验室 活动过程： 1、讲明水火箭的制作原理。 2、组织学生搜集资料以及准备实验材料。 3、说明实验要求，指导学生设计实验方案并书写制作步骤。 4、指导学生制作水火箭。 5、通过比赛方式检验火箭的效果。 6、学生之间评价，老师可适当参与。教师对整个实验过程作分析。 活 学生根据所学知识设计制作手抄报，既巩固了所学知识，又培养了学 生的创新能力以及动手能力。 动 反 思 科技活动记录 时间 9.16 地点 实验室 指导教师 马建勇 参加人 科技小组成员 活动内容 吹肥皂泡 活 动 过 程 1 、你玩过吹肥皂泡的游戏吗？你知道肥皂泡能吹多大吗。 2、取三份洗涤灵，加一份甘油加入 15 份自来水，搅拌之后就可以吹出又大又园的肥皂泡来。 3、吹圆泡：用塑料管蘸一点肥皂水， 让塑料管与地面成 45 度角， 慢慢向塑料管中吹气一个又大又园的肥皂泡就吹出来了。 4、水滴膜穿：在桌上吹一个大肥皂泡，用烧杯盛一些肥皂水，从肥皂泡的顶部浇下，水穿入了肥皂泡，肥皂泡却不破。 小结 物体是由非常小的分子组成的，液体内部的分子之间有着不同的吸引力，肥皂水内部的分子之间吸引力特别大，因此能吹出泡来。 科技活动记录 时间 11.8 地点 实验室 指导教师 马建勇 参加人 科技小组成员 活动内容 切不断的冰块 活 动 过 程 关于热的知识，做个有趣的实验 找一根细铁丝，两头吊上重物，将铁丝挂在冰块的中间。 发现：铁丝逐渐切开冰块，而冰块却始终不能分成两半。 实际上是切成两半后，又重新冻结在一起了。 思考：滑冰时，刀刃下面的冰迅速融化，刀刃过后，又迅速冻结。 小结 铁丝太细，在冰块分开后又迅速冻结了。 科 技 活 时间 3.23 指导教师  动 记 录 地点 实验室 马建勇 参加人 科技小组成员 活动内容 贴翅标本 活 动 过 程 1 、制作工具和材料：小镊子，剪刀、塑料垫纸，透明胶带，白色卡片纸和各色电光 纸。 2、制作步骤和方法 先用小镊子在翅的基部把四个翅轻轻掀断， 放在一旁备用。 然后取适当长度的透明胶带一段， 使胶 面朝上，粘好以后， 用镊子把胶带的两端从垫纸上掀下来，把两端边缘剪齐，并且用镊子的钝端把边缘压实，贴翅标本就制成了。 小结 学生学会剪翅制作标本，学生增长了见识。 科技活动记录 时间 5.22 地点 实验室 指导教师 马建勇 参加人 科技小组成员 活动内容 人造彩虹 活 动 过 程 夏季、雨后初晴时，天空常常出现一条绮丽缤纷的彩虹， 这七色彩带是怎样产生的呢？ 1、在阳光充足的窗台上放一杯水，使阳光透过杯子照射到地板上的一张白纸上，看看纸上，有什么现象发生？ 2、在明亮的