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人教版六年级上册数学第三单元分数除法教案 1、 分数除法 第一课时 分数除法的意义和分数除以整数 【教学目标】 使学生在具体情景中 ,感知分数除法的意义 ,掌握分数除以整数的计算方法 , 能正确地用口算或笔算的方法进行分数除以整数的计算 . 【教学重点】 1、理解分数除法的意义与整数除法的意义相同。 2、学会分数除以整数的计算法则，并能应用法则正确计算。 【教学过程】 一、创设情景导入 : 同学们 ,前面我们学习了分数乘法，掌握了它的意义和计算法则，并用 它解决了相应的实际问题。 这节课开始老师将和你们一起去逐步探究分数除法的 意义和计算法则， 还要解决相应的实际问题。 本节课我们先探究分数除法的意义 和分数除以整数。 二、学一学 ( 一 )分数除法的意义 1、出示学习目标： 在具体情景中 ,感知分数除法的意义 ,掌握分数除以整数的 计算方法 ,能正确地用口算或笔算的方法进行分数除以整数的计算 . 2 ．出示学习提示： （1）观察例 1 的插图 ,观察图意 ,同桌口头说图意然后列式 . （2 ）、你能把上面的问题改编成用除法计算的问题吗？ (学生独立思考 , 口述 问题并列式 ) （3 ）、100g= 1/10kg,你能将上面的问题改成用 kg 作单位的吗 (意图：引导 学生将整数乘除法应用题改变成分数乘除法应用题 ) (4)、引导学生观察比较整数乘除法的问题和改写后的问题 ,分析得出整数除 法和分数除法的联系以及分数除法的意义 . (5)、练习 :课本 28 页做一做 .学生独立练习 ,订正时让学生说明为什么这样填 . 三[议一议 ] 分数除以整数 1、小组学习活动提示 : (1)把一张纸的 4/5 平均分成 2 份,每份是这张长方形纸的几分之几？ (2)把一张纸的 4/5 平均分成 3 份,每份是这张长方形纸的几分之几？ 1 ①先独立动手操作 ,再在组内交流， ②讨论：通过折纸操作和计算 ,你发现了几种折纸方式，每种方式应怎样列 式计算？你发现了什么规律？ (3)汇报学习结果 : 四、练一练 ①把 7/8 平均分成 4 份 ,每份是多少？什么数乘 6 等于 3/17 ？ ②如果 a 是一个不等于 0 的自然数 ,1/3÷a 等于多少？ 1/a÷3 等于多少？ 你 能用一个具体的数检验上面的结果吗 五、小结 ： 这节课你们学会了什么？ 指导学生归纳出 :分数除以一个不等于 0 的整数 ,等于分数乘以这个整数的倒 数 . 第二课时 一个数除以分数 【教学目标】 使学生理解整数除以分数的算理， 掌握一个数除以分数的计算方法， 能正确 地进行一个数除以分数的计算，并培养学生的推理归纳能力。 【教学重点】 1、一个数除以分数的算理。 2、掌握分数除法的统一法则。 【教学难点】 1、引导学生推导出整数除以