大班数学活动我的右手教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动我的右手教案反思 这是大班数学活动我的右手教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 活动设计意图：幼儿园教育指导纲要（试行）中指出： 　　幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导幼儿积极主动的学习。因此，选择了《我的右手》一课，利用游戏手段实施寓教于乐，从而培养幼儿灵活的想象力和创造力。 　　活动目标： 　　1、学习辨认左右的位置关 　　2、激起幼儿的好奇、勇敢和探究的精神，让幼儿喜欢上数学、爱上数学。 　　3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性 　　活动准备：小贴纸，10个同样大小的空盒，10个小动物的贴纸，幼儿用书《我的数学》。 　　活动过程： 　　一、猜谜导入，引起幼儿兴趣。一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。（手）、 　　1每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么我们今天就来认认我们自己的左手和右手好吗？ 　　二、认识右边 　　1教师出示右手，手上贴有贴纸，提问：你知道老师手上有什么吗？（贴纸） 　　2教师背对幼儿举起自己的右手，请你举起和我相同的手？ 　　3教师观察幼儿举手的情形，教师帮幼儿在右手背上贴个小贴纸， 　　4幼儿按指令做游戏：我说你做