大班数学去迪士尼乐园教案.doc

PAGE PAGE 1 大班数学去迪士尼乐园教案 这是大班数学去迪士尼乐园教案，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 【教学目标】 　　1.理解上下左右箭头的含义，能根据箭头的指示行走路线。 　　2.能绘画不同方向的箭头，记录行走路线。 　　3.能耐心观察、记录，体验空间思维游戏的快乐。 　　4.发展幼儿逻辑思维能力。 　　5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 　　【教学准备】 　　经验准备：幼儿已经认识上下左右的方位。 　　物质准备： 1.交互课件。 　　2.乐园地图、乐园密码操作图纸。 　　3.箭头扭扭乐游戏垫。 　　4.红色左手手套、橘黄色右手手套若干，蓝色左脚鞋套、绿色右脚鞋套若干。 　　【教学过程】 　　一、猜测地点，引出主题： 　　教师用探照灯逐一展示景点，幼儿猜测地点。 　　二、理解箭头含义，根据路线图寻找对应的景点： 　　1. 自主观察线路图，讨论小红去了哪儿。 　　原来来到了迪士尼乐园，小红想去玩一玩，她去了哪里呢？ 　　2. 出示小红的行走线路。 　　瞧！小红给我们留下了一张线路图，仔细观察线路图，就一定能知道她去了哪儿。 　　3. 幼儿观察线路图和地图，根据线路图在地图上走一走，寻找小红去了哪里。 　　小红去了哪儿？你是怎么知道的？箭头表示什么？ 　　4. 教师引导幼儿有序地按照线路图上的箭头提示找到对应的景点。