大班数学破解电话号码教案反思.doc

PAGE PAGE 1 大班数学破解电话号码教案反思 大班数学破解电话号码教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题，能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看破解电话号码教案吧。 　　活动设计背景 　　孩子们要上小学了，以幼儿们互留电话为背景进行活动设计，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下试题与试题间的关系，理解一个答案可以对应多个试题的道理。 　　活动目标 　　1、知识目标：熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题。 　　2、技能目标：能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码。 　　3、情意目标：熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。 　　4、发展幼儿逻辑思维能力。 　　5、引发幼儿学习的兴趣。 　　教学重点、难点 　　教学重点：熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题。 　　教学难点：能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码。 　　活动准备 　　1. 10以内加减试题卡，破译电话号码练习纸，由加减法试题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。 　　2．开展主题活动我要上小学了，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。 　　活动过程