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PAGE PAGE 1 课题分析怎么写 1.如何写讨论课题案例分析 随着新一轮国家基础训练课程改革的不断深人，“老师成为讨论者”的观念渐渐深人人心。  开展和参加课题讨论是老师获得自我持续进展力量的最佳途径。现实证明，通过开展课题讨论，边学习边做课题，边讨论边实践，渐渐成为讨论型的老师不乏其人。  课题研 - 简介： 随着新一轮国家基础训练课程改革的不断深人，“老师成为讨论者”的观念渐渐深人人心。开展和参加课题讨论是老师获得自我持续进展力量的最佳途径。  现实证明，通过开展课题讨论，边学习边做课题，边讨论边实践，渐渐成为讨论型的老师不乏其人。工作方案 课题讨论是训练科研活动的一项重要内容。  “凡事预则立，不预则废”。对于课题讨论，开题报告（方案或方案）犹如建筑师的蓝图。  有了好的开题报告，才能使讨论工作者有方案、有系统、有组织地开展讨论工作，以保证课题讨论任务的顺当完成。因而，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。  当前很多老师由于过去从未做过课题讨论，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。为了使广阔老师愈加乐观而有效地开展课题讨论活动，培育、提高老师撰写课题开题报告的力量和水平，本文针对当前训练科研的实际，结合从事训练科研课题讨论，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈老师应当如何规范撰