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选择希望人生复习设计 中考要求 知识点 基本要求 1、人生需要理想。 理解 理解理想对人生发展的作用O 2、理想与现实。 理解 认识理想与现实的矛盾，学会超越现实，实现理想。 3、在复杂生活中学会选择。 应用 学会在复杂的社会生活中作出正确的选择。 4、终身学习 应用 了解未来社会对人的素质的新要求，体会终身学习的 意义，确立终身学习的观念。 活动指 收集社会上成功人士的事迹，召开主题班会，分析他们成功背后与终身学习、持续 引 发展的关系，体会终身学习的意义，确立终身学习的观念。 一、 本节的复习目标 1、 知识与技能：知道理想的含义，阐明理想的作用，认识理想与现实的矛盾，知道实现理想 的途径。掌握搜集、处理、运用社会信息的方法与技能，树立终身学习的观念，能够对自己的人 生做出正确的选择。 2、 过程与方法：师生共同完成知识架构，阐明知识间的逻辑关系。 3、 情感态度价值观：青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，应从小树立科学理想，坚 定的爱国信念，树立集体主义精神，树立终身学习的观念，牢固地把自己的成长与祖国的命运联 系在一起，把对理想的追求化作每一天的具体行动，从平凡的日常点滴小事做起，实现自己的人 生价值，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为中华民族的伟大复兴贡献力量。引导学生 做一个负责任的好公民。 二、 任务分析 1、 学情分析：我们现在九年级的学生普遍存在没有人生理想现象，就算有理想也是不清晰， 就是家长要我读书，我要考大学，究竟自己有什么追求、理想，很多都是模糊的、不知如何去选 择自己的人生理想；还有的受社会“拜金主义”、“享乐主义”的影响；不少学生沉迷与游戏难以 自拔，根本就没有人生的奋斗目标可言。所以有必要学生进行引导、帮助他们形成正确的人生观、 价值观、理想观。 2、 教材分析设计思路：《选择希望人生》是我们初中三年思想品德的总结，通过三年的学习, 三年的成长，帮助学生学会学习、学会生活、学会做人，能够自觉的把自己的成长与祖国的需要 发展联系起来，关心人类的命运，做个负责任的公民。思路通过学生制定的中考目标和袁隆平的 材料来构建本课的知识网络。 三、 教学重难点 1、 教学重点：超越现实，实现理想；树立终身学习的观念。 2、 教学难点：在复杂的生活中学会选择 四、 教学过程： 导入：复习导入，我们知道了人类的最高理想，也知道了我们的共同理想是什么？那我们个人有 没有理想呢?有理想应该如何去实现呢，还没有理想的同学应该怎样去确立自己的理想？我们要学 会对自己的人生作出正确的选择，树立终身学习的观念，做个负责任的公民。 1、师生共同构建知识网络  个人理想为什么：理想的作用规划做个负责任的公民目的选择希望人生慎重选择学会人生选择怎么样：如何实现理想合理的方法和策略正确选择观念、选择原则树立终身学习观念脚踏实地努力r主观 个人理想 为什么：理想的作用 规划 做个负责任的公民 目的 选择希望人生 慎重选择 学会人生选择 怎么样：如何实现理想 合理的方法和策略 正确选择观念、选择原则 树立终身学习观念 脚踏实地努力 r主观 客观 终身学习怎么样：要求为什么：必要性 终身学习 怎么样：要求 说明：构建知识网络将用到的两则讨料 材料一：学生定的中考目标，用某］ 如何实现理想。学生填补志愿时应a 材料一：学生定的中考目标，用某］ 如何实现理想。学生填补志愿时应a 虑哪些因素？来构建学会人生的选， 材料二：杂交之父——袁隆平 【袁隆平简介】 1、 袁隆平虽已年届79岁，仍然一如既往地活跃在科研与生产实践的第一线，从不间 断地进行着研究、实验与应用。 2、 创新，是中国杂交水稻第一人. 3、 顾全大局、不计名利、甘为人梯的协作精神 4高中毕业以后，考进重庆所学院的农学系。对艺术的追求，他擅长小提琴，平时 喜欢广博群书； 5、 袁隆平说：“科学研究是没有国界的，但科学家是有祖国的，不爱国，就丧 失了做人的基本准则，就不能成为科学家。” 6、 袁隆平从小就立志：要做一个使中国富强、不受外国强盗欺侮的人。 思考问题： 从简介看袁隆平身上有哪些值得我们学习的优点？ 【荣誉一览】 1.2007年十大经济年度特别荣誉奖 .国家特等发明奖 .首届国家最高科学技术奖 .首届全国道德模范之“全国敬业奉献道德模范” 5、其他国际荣誉（14项） 课堂小结：我们每个人都有自己的理想追求和选择，都愿意为实现自己的理想而奋斗, 但不同的人有不同的理想，有不同的实现理想的方式方法。但是我们应该把个人理想 与国家和民族的命运前途联系起来，与人类的发展联系起来，要通过自己的艰苦奋斗, 通过合理、合法的方式去实现自己的理想，做个负责任的公民。 五、堂上巩固练习 1、 （单选题）有一只鹰的愿望是飞遍世界，但它成天沉湎于幻想之中，忽略了学习觅食的技巧和