人教版小学美术五年级下册风筝的魅力教案.docxVIP

人教版小学美术五年级下册风筝的魅力教案 【学习领域】 设计应用 【课时安排】 2课时 【教学目标】 了解风筝的相关知识，如中国传统风筝的种类、结构特征和制作方法。 2 .培养收集信息的能力，动手能力和实践能力。 培养审美素养，激发对中国传统民间艺术的热爱。 【教学重点】 了解风筝的结构和制作方法，运用传统材料制作一件板式菱形风筝。 【教学难点】 板式菱形风筝中骨架的左右对称和重心问题。 【教学准备】 教师：竹条、风筝纸、风筝图例、课件、双面胶、棉线、风筝线板。 学生：竹条、风筝纸、双面胶、棉线、风筝线板、飘带。 【教学过程】 一、组织教学 检查学用品的准备情况，稳定学生的情绪。 二、讲授新课 引导学生说说什么是风？什么是风能?举例说明。 引导学生说说风给人类带来的好处以及给人类带来的灾难。（风能发电，风车的利用…-） 3 .师引导学生说说风筝的简史： 风筝简史 引导学生说说风筝的玩法： 中国风筝的玩法： 《全唐文》”纸莺赋”中说：”代有游童，乐事未工……?动息乎丝纶之际，竹工乎掌握之中。” 可见玩风筝之妙趣。中国风筝的玩法很多。 (1)斗风筝:宋朝已有”以相勾引……线绝者为负。”后己失传，现只有广东、西藏几处尚存。 (2 )装响器：从唐开始,风筝响器可分三类：弦、哨、打击。 (3 ) ”送饭”(叫”碰”):是一种靠风力把物品沿风筝线送上天的装置。到达顶端后与预先拴 好的”横棍”相撞,风翼折起，自动沿线滑下来。有的还可以在下面自动张开又飞上去,叫做 ”来回碰”，或”来回饭”。 (4)挂灯：把带着灯的风筝放上夜空，十分美丽。在唐已盛行，但后因引起火灾而被禁, 现有电池灯可用，十分安全。 (5 )操纵：北京的鹰风筝可以通过放风筝人的巧妙操纵，使其在空中盘旋，谓之”打盘儿”。 通过操纵也可使龙头螟蚣在空中摇头摆尾，像”活龙”一样。 近代的双线操纵风筝可以在空绘出各种图形，更是令人眼花镣乱。 欣赏风筝的图片： 引导学生欣赏风筝的图片，从风筝的造型，色彩等方面进行描述。 引导学生说说人类是怎样利用风能及其原理为人类造福。(风能发电机、滑翔机、降落 伞…… 引导学生在了解生活中风能运用的基础上，发挥想象力，交流自己对风能纸玩具的设 想(纸蜻蜓、风车、飞机……) 引导学生学习课本中的技法点击： (1)先将竹条绑扎成”十“字形。 (2 )然后用两根竹条做斜杆，用薄纸蒙在骨架上。 (3)用一根线在横杆与竖杆的交点上，另一根栓在下端。 三、 学生动手制作风能玩具或风筝，师巡视指导。 要求在制作完作品后，通过材料颜色的搭配、涂色等方法进行美化和装饰。 四、 评价、交流、展示 引导学生展示交流他们的作品，从构思、设计、美化的某个亮点进行评价和交流。 五、 收拾整理 收拾整理自己的桌面和垃圾。 六、 课后延伸 利用放学或活动的时间进行风筝、玩具的放飞和比赛 第二课时 【教学目标】 完成板式菱形风筝的制作，并进行彩绘。 【教学重点】 风筝的骨架架构，彩绘的图案排版。 【教学难点】 风筝的美观与牢固程度。 【教学过程】 1.奇思妙想阶段：启发学生在了解生活中风能运用的基础上，发挥想象力，交流自己对风能 纸玩具的初步设想，谈谈如何结合身边的材料制作一个与众不同的风能玩具 教师结合范图讲述制作风筝的最简易的步骤。 技法一：先将竹条绑成十字形,然后用两根竹条做斜杆,用薄纸蒙在纸架上,再用一根线拴 在横杆与竖杆的交点上，另一根拴在下面 欣赏不同造型的风筝图片，从风筝的骨架结构上鼓励学生通过集体讨论来解决如何将风 能的运用和纸玩具的完美结合这一重点和难点，制作出更多不同造型的风筝 【教学反思】