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人教版/」学美术五年级下册微观世界教案
[学习领域】
造型表现
【课时安排】
2课时
【教学I
【教学I
标】
了解认识微观世界,学会从不同角度体悟、观察、探究事物的结构和美感。
尝试运用点、线等造型元素,表现出观察至U的微观世界的节奏、韵律、疏密的美。
养成细致观察的好习惯,体验观察与绘画的乐趣,培养学生的探究精神及热爱大自然的情 感。
【教学重点】
观察微观图像,用点、线、色彩结合的方法描绘微观世界的图形。
【教学难点】
较好的运用点、线的节奏、韵律、疏密等方法来表现微观世界。
【教学准备】
教师:课件、各种美术工具材料制作的美术作品、显微镜或放大镜、范画、标本。
学生:纸张、美术工具材料。
[教学过程]
_、组织教学 二讲授新课
1 .引导阶段
多媒体欣赏几种海洋与陆地的动、植物(如:海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫 等)在不同生存环境中的生活情境,观察它们外在的形状、颜色和质感
欣赏与比较的几种方法
由远到近的观察对比方法:
海星外在的整体形状是多角形刺状。
局部观察时面部凹凸有致。
在显微镜下表面呈各式星状且形态各异,还参差着无规则的小圆点。
剖面观察法:
两种不同植物的根、茎横切,虽都以圆为元素,但由于它们的轨迹不同,形成两种截然不 同的图象
螺是一种贝类海洋动物,其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。横剖切后,是发射式渐变 状,色彩也从蓝灰逐渐变成黄灰色。
发展、表现阶段
通过线条的粗细、蔬密、曲直组织,能表达出微观物体的运动态势。
以点的大小为排列基数,通过运动轨迹来体现形象的节奏感。
运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化,使学生懂得色彩能传递人们的思 想感情。
注入自身的情感,更能创造出美丽丰富的微观世界,并从美的角度进行塑造,使其更 具艺术性。
三、 布置课堂作业
根据所观察的对象,用笔把见到的微观世界描绘下来。
四、 学生作业,教师辅导
五、 作品展示与评价
1 .作品让学生通过教学多媒体开展自评、互评与师评活动
谈运用哪些奇思妙想与作画方式来完成作业?
通过微观世界的观察与描绘你们有何收获?
六、教学廷伸与拓展
通过仔细观察和大胆想象相结合,鼓励学生运用点、线、面和色彩方法来组织表现许多抽象
作品,描绘出更多的微观世界画幅。
第二课时
【教学标】
【教学
标】
观察微观世界,并用绘画的形式表现出来。
【教学重点】 微观世界所体现出的美感。
【教学难点】
运用点、线、面等手段表现微观世界。
【教学过程】
发展阶段
通过线条的粗细蔬密曲直组织,能表达出微观物体的运动态势
以点的大小为排列基数,通过运动轨迹来体现形象的节奏感
运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化,使学生懂得色彩能传递人们的思想 感情
注入自身的情感,更能创造出美丽丰富的微观世界,并从美的角度进行塑造,使其更具艺 术。
【教学反思】
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