人教版高中《体育与健康》全一册《健美操——青春魅力》教学设计.docxVIP

《健美操一一青春魅力》教学设计 授课教师： 一、 指导思想： 本课以高中新课程标准为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”为指导思想，以促进学生的 身体健康、心理健康和社会发展适应能力为出发点，通过健美操学习，提高学生的身体素质和心理素质水平，发 展学生主动学习能力，培养学生合作创新精神，感受个体在集体中的价值，课堂上贯彻“学生为主体，教师为主 导”的教学理念，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习， 为学生的终生体育打下基础。 二、 教材分析： 《健美操》是人教版全一册第七章《选项学习的指导与提示》第四节《体操运动》教学内容的第五点，健美 操运动带来求新、求异、展现青春与活力。在优美、时尚和富有节奏的音乐伴奏下，锻炼和陶冶身心，缓解紧张 的学习压力，不仅如此，健美操还创造了相互沟通、交流的空间，促进友谊、结交朋友，提高群体意识。健美操 是青少年喜欢的体育项目，其不受年龄、性别、人数和技术水平的限制，是高中体育教学的重要内容之一。本节 课的教学内容是系列校园青春健美操《青春魅力》组合三、组合四，其动作技术学习难度较大。对协调性、力量 等身体素质要求高。 三、 学情分析： 本次课教学对象是高一年级，该年龄段学生是由少年向青年初期发展过渡的重要阶段，不但自尊心、自信心、 争强好胜心增强；而且具有独立意向、成人感，自主、自立意识突出表现。在教学中根据不同基础的学生，提出 合理的学习目标和要求，提供学生展示自我的平台，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。 四、 教学目标： 1、 培养学生对健美操的兴趣，养成积极参与的行为，形成良好的身体姿态及终身体育的意识，发展学生的 协调性、灵活性、柔韧等素质。 2、 80%左右的学生能基本掌握系列校园青春健美操《青春魅力》组合三、组合四的动作，70%的学生能利用 成套中的基本步伐进行自主创编。 3、 培养学生团队精神，使学生具有敢表现、敢竞争的体育精神和合作意识。 五、 教学重难点： 重点：对音乐节奏的把握和动作协调配合 难点：动作有力度、准确，表情到位，各动作衔接流畅及完成基本的自主创编。 六、 教法、学法 教法：本课主要采用分解教学法、讲解示范法、分组练习法个别纠错法 学法：学生主要通过观察学习法、模仿练习法、分组练习法、小组互助提醒法。 七、 教学流程 （一） ：课堂常规 （二） ：趣味跑 （三） ：复习组合一、二 （四） 学习组合三、四 （五） 拓展性练习 （六） ：瑜伽操拉伸 小结、交流 收回器材，师生再见 任课老师: 课时：1 授课年级：高一 本 课 教 材 内 容 健美操一一青春魅力 教 材 重 难 点 重点：对音乐节奏的把握和动作协调配合 难点：动作有力度、准确，表情到位，各动作 衔接流畅及完成基本的自主创编。 本 课 教 学 目 标 1、 培养学生对健美操的兴趣，养成积极参与 的行为，形成良好的身体姿态及终身体育的意识, 发展学生的协调性、灵活性、柔韧等素质。 2、 80%左右的学生能基本掌握系列校园青春 健美操《青春魅力》组合三、组合四的动作，70% 的学生能利用成套中的基本步伐进行自主创编。 3、 培养学生团队精神，使学生具有敢表现、 敢竞争的体育精神和合作意识。 本 课 重 点 领 域 运动参与 V 运动技能 V 身体素质 V 心理健康 V 社会适应 V 教学内容与要求 教与学方法、措施 组织形式与场地布置 环节目标 3 一、课堂常规： 体育委员集合整队 报告人数 教学步骤与方法： 口令准确。讲解教学内 容。 分 (3)师生问好 钟 (4)宣布内容，强调安 全注意事项。 学习步骤与方法： (5)安排见习生 认真严肃，仔细听老师 安排。 二、准备活动。 教法： 3 1、趣味跑 由教师在前面带领跑， 分 围绕操场中间的图形跑 做折叠跑、手臂拉伸、 钟 绕8字或蛇形跑 高抬腿等动作 学法： 跟着教师的动作一起做 3 三、复习校园青春健美 教法： 分 操一一青春魅力组合 1、示范法 组织形式： ▲ # XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX ▲:老师 #:体育委员 X：学生 组织形式: 第一环节目标： 学生集合时做到 快、静、齐，展现高 中生的精神面貌。 第二环节目标： 充分热身，复习 基本健美操步伐，为 后面教学内容做铺 垫。 第三环节目标： 通过复习，巩固 （一）、（二）。 要求：动作整齐规范。 四、学习校园青春健美 操一一青春魅力组合 （三）、（四） 预备姿势站立 组合三： 第一八拍 1—4拍：左脚开始向6 点钟向后退三步，双手 山胸前下压到体侧，吸 腿跳（右脚）双手胸前 击掌。 5—8拍：右脚向2点方 向跨一步，左脚点地， 左