我在街上识汉字教案文档.docxVIP

　 我在街上识汉字 杨昆 　　教学目标： 　　1.认识“店、司、饭、园、汽”等九个会认字。 　　2.能够正确、整齐、规范地书写“中、电、公”三个生字。 　　3.正确、流利、有节奏地朗读课文。通过朗读，感悟情景，发挥想象力，在叙述的同时，语言得到训练。 　　4.鼓励学生在同桌、小组、全班交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。 　　5.激发学生识字的兴趣，留心观察周围的事物，培养学生主动识字的意识，引导并启发学生发现更多识字的好方法。 　　教学重、难点： 　　1.认识本课会认字，认真准确地书写会写字。 　　2.引导学生掌握识字方法，激发学生识字兴趣。 　　教具准备： 　　五角星字卡、多媒体课件等。 　　教学课时： 　　两课时 　　第一课时 　　教学过程： 　　一、创设情境，激发兴趣。 　　1.谈话导入： 同学们，你们喜欢逛街吗? 今天，老师就带大家一起到街上看一看吧！ 　　（课件出示书中情境图） 师：瞧，大街上有什么？ 　　2.教师小结，揭示课题。 　　刚才，我们在逛街时，认识了不少汉字。这就是老师这节课要教给你们的识字好方法——我在街上识汉字。 　　(齐读课题：2.我在街上识汉字) 　　二、认读生字，熟读课文。 　　1.打开书P97，自己动口大声读读课文，动手圈一圈生字。 　　2．同桌之间互相读一读。 　　3．小老师教读。小组同学开火车读一读。（课件出示课文，老师打乱顺序指读。） 　　4．其他小组齐读比赛。（教师指行小组比赛读。） 　　5．老师范读。 　　(1)教师范读九个词语，读出节奏和韵味。（×0 ×0 ×0×） 　　(2)学生仿读，有节奏地美美地朗读全文。 　　⑶男女生比赛读。 　　6．游戏巩固字音。 　 摘苹果 　　三、深入感悟，理解词意。 　 　　练说句子。 　　(1)PPT课件出示说话训练的句式： 　　教师示范说句：我去商店买玩具。 　　(2) 学生练习说话。 四、指导书写。 1.观察笔画。 2.观察汉字在田字格的位置。 3.学生书写，老师巡回指导。 　　五、总结方法，鼓励识字。 　　1．同学们，刚刚我们知道了逛街时还可以边识字的好方法。可是，如果你在街上碰到了不认识的字该怎么办呢？ 　　2．同学们可真有办法！这周星期六日就请爸爸妈妈带我们去逛逛街，识识字好吗？