走近名人一分析和总结.pdfVIP

“走进名人”教案 姜德辉 一、 教学目标 1. 知识与能力 （1） 能够按一定顺序完整描写人物外貌特征，性格特征等。 （2 ） 能够传述一件完整的事情，表现人物精神。 2. 过程与方法 （1） 培养学生搜集、整理、筛选、发布信息的能力，能够通过多种方式获取信 息。 （2 ） 指导学生关注社会生活中的热点焦点事件或人物，丰富自己的素材积累， 学会精当选材。 3. 情感态度与价值观 （1） 了解名人的同时，走近名人，走进名人，拓展视野，了解名人背后付出的 艰辛与汗水，体会他们崇高的精神、顽强的毅力和幽默感，引发学生心灵深处的震撼，并向 名人学习。 （2 ） 使学生能够正确对待名人，走进其精神世界，并让名人对自己的成长起到 正面的、积极的影响。 二、 课前准备 课前让学生调查自己知道的名人事迹及其背景资料，如姓名、原名、年龄、喜好、生 活经历、主要成就（图片、作品、典型事例等） 三 . 教学过程 1. 回顾课前准备，激情导入 师：同学们，老师知道你们调查了许多名人，相信大家对那些名人有了更进一步的了 解了，那现在让我们走近名人。 2. 学生七嘴八舌话名人 （1）名人的背景资料 （2 ）名人事迹 （3 ）谈谈调查过程中的感受 3. 师引导学生由走近名人到走进名人 师：同学们，你们说的真好！你们让老师认识了这么多的名人，老师真想把他们的优 点都变成自己的优点了。你们呢？ 4. 学生自由谈自己对名人的感受 （1）自己对名人的看法 （2 ）名人有哪些方面打动了自己 （3 ）自己该怎样向名人学习 5. 写作技法导引写名人 师：怀揣一份感动的心情，带着对名人的崇敬，让我们的思绪飞扬，书写你心中的名 人！老师写了我心中的名人——刘翔，请同学们看一下。 （1）教师示范： 刘翔从小学就开始在上海市少体校训练跳远，中途改换方向，从跳远到跨栏，他背负 着对前途“未知”的恐惧，勤奋学习、刻苦训练，放弃了无数个假日和亲友团聚的机会。他 将自己最宝贵的学习时间几乎都花在了训练上。 每天清晨 5 点人们还在沉睡的时 候，刘翔已经开始努力训练。他认为：要取得成就、要实现人生的价值，就要比别人多付出 一分。在每个清晨告诉自己要为梦想努力再努力，走在别人前面，永远都是正确的。” 是勤奋的付出，是不断超越，永不言败的信念，让刘翔实现了一次次伟大的跨越，在 2004 年雅典奥运会上他以 12 秒 91 平世界纪录，打破 12 秒 95 的奥运会纪录， 2006 年，在 洛桑大奖赛上以 12 秒 88 的成绩打破了沉睡 13 年之久的世界纪录。 （2 ）归纳技巧：时间顺序，突出事迹 （3 ）学生训练表达 （4 ）聚焦生活细节（细节描写） 师：我们无法延长生命的长度，但是我们可以拓展生命的宽度，名人的生命长河中， 给我们留下太多感人的瞬间，让我们用心灵去捕捉那令人心动的镜头。 （提示：聚焦生活细节） （5 ）正面示范（华益慰）； （人民的好军医华益慰） 他每次在给病人诊治时，总是把听诊器用手捂热，再放到病人的胸口；带着满脸的微 笑面对每一个患者，让他们感受到安全。他经常告诫科里医护人员的口