《a.o.e》优秀教学学历案.docxVIP

《aoe》学历案 【单元主题与课时】 部编版版语文一年级〔上〕第二单元《a》,2课时 【课标要求】 oe，读准音，认清形 2.知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读aoe的四声 3.认识四线格，能在四线格里正确书写aoe 【资源与建议】 充分利用情境图。在看图说话中利用情境图提示发音的功能学习单韵母。 编儿歌或者顺口溜来帮助学习掌握发音方法和学习声调。 采用字母操，边说口诀边用手指做字母的形状。 【学习过程】 专题一：学习《a》读法和声调。〔1课时〕 专题二：学习《a》写法。〔1课时〕 专题一：《a.》读法和声调 【主题与课时】 部编版版语文一年级上册《a》一课时 【学习目标】 正确认读单韵母a，读准音，认清形。 认识声调符号，能正确的读出带调的a。 【学习过程】 一、谈话导入 引入：小朋友们，今天老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国里有很多拼音宝宝，和他们成了好朋友，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想不想认识他们？ 出示儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学的顶呱呱！ 二、看图说话，读准aoe的音 〔1〕出示情境图，说说图上画了谁、在干什么 要点：小女孩在河边码头“啊、啊、啊〞地练唱，河对岸公鸡在“噢、噢、噢〞地打鸣，白鹅向后弯着长脖子在欣赏自己的倒影 〔2〕汉字与拼音比照读：啊-a.噢-o.鹅-e.教学aoe的读音。教师示范发音，学生仔细观察教师口型，模仿教师口型练习发音 〔3〕儿歌帮助读准音：女孩唱歌aaa.张大嘴巴aaa.公鸡打鸣ooo.圆圆嘴巴ooo.白鹅倒影eee.扁扁嘴巴eee. 〔4〕多种方式练读：同桌互读、指名读、开火车读、男女赛读、齐读 〔5〕利用学生的口语根底，寻找生活中有“aoe〞读音的汉字，稳固发音。如：阿姨、喔噢奶糖、大白鹅等 三、认清aoe的形 〔1〕比比谁的眼力好，学生观察情境图，找找藏在图画中的aoe 〔2〕同桌交流发现，全班汇报 〔3〕手指操：教师带着学生一起做字母手指操 专题二：《a.》声调写法 认识声调 〔1〕观察小汽车行驶路线图，说说你发现了什么 教师相机板书：四声 〔2〕手势记四声线形图 教师带学生用手势做出“平行、向上、先下后上、向下〞四声线形图 〔3〕儿歌记住四声发生要领 教师可以边做手势边示范儿歌：“一声高高平又平、二声就像上山坡、三声下坡又上坡、四声就像下山坡〞。让学生知道四种声调放在单韵母“aoe〞的头上就成了他们的四顶小帽子，学生在跟图中领会〔一声平、二声扬、三声转弯、四声降〕的语音上下升降中变化 练读四声 出事带声调的aoe，教师范读 配合手势，反复练习读四声〔顺序读，变序读〕 情景促读 a阿姨，早上好 e阿胶 a啊？你不来了？ O 哦！原来是你 e白鹅 a啊？怎么是你呀？ e恶心 a啊！多么可爱的小兔子！ 0哦，他也来了？ e很饿 游戏稳固四声调，重点强调二声和三声 1、“我变你读〞练起来 教师吧背后贴有磁铁的小声调和3张单韵母aoe卡片贴到黑板上 教师移动小声调，不断变序停在卡片aoe上，学生一边做手势一边大声地读出带调韵母的音 学生拿出教师提前准备好的小声调和aoe卡片，分组合作练习 2、“我说你做〞动起来 〔1〕教师读aoe，学生“起立〞，教师读aoe，学生“坐下起立〞 〔2〕同桌交换练习，一生读一生做 〔3〕全班同学边读边做 四、认识四线格、书写aoe 1、认识四线格 〔1〕引导学生观察四线格，了解四线格由四条线组成，从上往下分别为“上格、中格、下格〞 〔2〕同桌互相指认，熟悉四线格 2、书写aoe 〔1〕观察aoe在四线格中的站位 〔2〕学生交流自己的发现 〔3〕借助儿歌，熟悉笔顺 左半圆，竖又弯，两笔写成a 左上起笔绕成全，一笔写生o 横线一笔画半圆。一笔写成e 教师范写，提醒书写姿势 学生描红练习，教师巡视指导 师生共同评议