概率教与学设计李明1.docVIP

教学设计 设计思路：纵向与横向比较新课改以来的高考题，以考试大纲为依据，重点分析 与二项分布有关的概率问题。 授课教师 李明 授课班级 高三 授课日期 2016.4 课题 概率 课型 复习课 教 学 目 标 知识 与 技能 二项分布有关的概率问题。 过程 与 方法 比较高考试题出现形式，分析高考试题，总结规律。 讲练结合法。 情感态度 与价值观 学生相信自己一定可以在概率统计这部分内容取得好的成绩。 教学重点 二项分布有关的概率问题。 教学难点 二项分布与超几何分布的区别。 课前准备 多媒体课件，板书。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 复习巩固 分析命题形式 预测今年高考 提问二项分布与超几何分布公式 横向与纵向比较高考命题形式，以考试大纲为依据，预测今年高考命题方向。 回答 整理复习思路 巩固公式 明确复习概率方向。 二.教案 例题1. 练习1 练习2 （2015.湖南） 某商场举行有奖促销活动，顾客购买一定金额的商品后即可抽奖.每次抽奖都是从装有４个红球、６个白球的甲箱和装有５个红球、５个白球的乙箱中，各随机摸出１个球.在摸出的２个球中，若都是红球，则获一等奖；若只有１个红球，则获二等奖；若没有红球，则不获奖. （ = 1 \* ROMAN I）求顾客抽奖１次能获奖的概率； （ = 2 \* ROMAN II）若某顾客有３次抽奖机会，