爱生学校项目远程培训作业：学校安全案例分析与反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 爱生学校项目远程培训作业：学校安全案例分析与反思 魏 爱生学校项目远程培训作业：学校安全案例分析与反思　　　　【案例1】　　林杨波，小学一年级学生。3月某日的一天下午2点钟左右，提前到校，当时学校下午2点30分打预备铃，2点40分正式上课，学校在3月开学时已经明确书面告之家长学校的作息时间，并与家长签定了安全责任书。林杨波到学校后没有进入教室，当时该班班主任正在教室守护学生，而林杨波与其他几个同学一起在学校操场的篮球架下档秋千玩耍，该校大队部学生发觉后进行了制止。但当大队部学生离开后，林杨波和其他同学又继续在篮球架下吊着玩耍。2点12分左右，林杨波因手滑未抓牢篮球架下栏杆，当即坠落，造成其头部损伤。　　【分析】　　1、林杨波的监护人未完全尽到监护之责，致使林杨波过早离家到校；　　2、林杨波在到学校玩耍中不留意安全，在学校明示“不能翻爬栏杆”之处玩耍而手滑未抓牢篮球架下栏杆，坠落受伤，是导致本次事故的主要缘由。因此原告及其监护人应当承当主要责任。　　3、被告小学在学生离校期间敞开校门，疏于管理，篮球架老化，不符合国家标准。因此，该小学应当承当肯定的相应责任。　　【案例2】　　下课时，某校五年级的一名男生走向走廊，用手扶走廊上的不锈钢栏杆，从教室一头滑向另一头，突然听到男孩的喊声：“我的手出血了。”老师连忙从教室跑出来看，原来是不锈钢栏杆割破了小男孩的手臂。原来这里有一处有裂缝，没打磨光的不锈钢，因为没有严重的损坏，老师平常也没有留意，更不行能准时上报处理。男孩手滑过此处时，正好割伤了男孩的手臂。　　【分析】　　1、依据《学生损害事故处理方法》第二章《事故与责任》第九条中的“学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显担心全因素的”；“学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未准时实行措施的”的责任情形规定，因情形之一造成的学生损害事故，应当依法承当相应的责任。　　2、此案例应当属于以上两规定范畴，学校存在过错，学校应当依法承当相应的责任。　　【反思】　　在平常的管理中，我们都认为，上述这两起都应当是意外事故，是防不胜防的事情，是意料之外的事情。学校为什么该负责任，学校负责任完全是冤枉的。其实不然，四川教育学院教育系教授、科研到处长邱兴专家在《学生损害事故处理方法》解读中讲到：凡是有可能发生的，而学校没有留意或没有想到预防而发生的事故，都不属于意外，学校必需依法承当相应的责任。从上述两起案例来看，学校的篮球架不符合教育部的有关要求，虽然许多单位都在使用这种老式篮球架，楼道上的不锈钢栏杆尽管是一条小裂缝，但是我们都应当想到，它可能给师生造成损害，只是个时间问题和谁遇到的问题。　　学校安全无小事。我们应当吸取这些案例的教训，一是要树立学校安全意识，制定相应的安全措施，加强安全工作管理；二是要仔细落实安全责任制，层层抓、层层管、层层分解，把责任落实给学校每一个教职员工；三是要实行安全排查制度化，做到定期拉网式排查，不留任何死角；四是发觉安全问题要准时整改，杜绝任何安全事故的发生。　　虽然上述两起案例仅仅是一个小事故，对学生没有造成大的损害，这是值得庆幸的。但是，安全的警钟应当长鸣于心，应当扎实开展学校安全工作，切实保障师生安全和财产安全，维护学校正常的教育教学秩序。