湘教版小学二年级下册音乐第3课第1课时《洋娃娃和小熊跳舞》教案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 湘教版小学二年级下册音乐第3课第1课时《洋娃娃和小熊跳舞》教案 魏 第三课洋娃娃和小熊跳舞教学目标：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。2、能够在老师的引导下为歌曲进行简洁的歌词创作和舞蹈创作。3、能够主动参加音乐活动，并感受音乐美以及与他人合作的欢乐。重点难点： 有表情演唱、表演，并且进行简洁的歌词创作教学过程：一、洋娃娃的舞会邀请〔导入〕故事导入：从前有一个活泼和善的洋娃娃，住在秀丽安静的大森林里，她有一座美丽的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着欢乐的日子。今日早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向全部的小动物和伴侣们发送了舞会的邀请卡。我们来看看有关于舞会的说明吧！正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边难过的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？原来呀，小熊始终觉得自己很笨，平常都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今日看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多难过呀。小伴侣们，让我们来关心小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参与舞会好吗？二、舞会任务 ：学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段 并能边唱边做动作表演。要求：第一遍请小伴侣们仔细感受歌的旋律 听完以后举手说一说 这首歌的心情是怎样的？给你什么样的感受？1.听赏：感受歌曲心情了解歌词内容 。〔1〕初听：学生听赏回答下列问题〔高兴 活泼 欢乐〕；再听第二遍，要求：这一次要请小伴侣们边听边看书，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？〔2〕复听：老师播放歌曲录音带学生看书 听赏 回答下列问题。 〔洋娃娃和小熊 在跳舞〕老师依据学生回答状况 补充问题：小熊是怎么做的？〔点点头〕洋娃娃观察小熊做的很好于是就〔笑起来啦〕接下来，洋娃娃和小熊要请小伴侣们帮个忙，有两段好听的旋律，可是它们有着不同之处我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧 首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律要求：听两遍 找一找不同的地方在哪里。2.解决重难点：区分13 5和13 1的音高 唱准其音高 。区分音高：听辨旋律 找出不同之处〔两分钟〕。A.老师弹琴 用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律 学生听辨找不同 举手回答。第一段旋律：12 34∣55543∣44432∣135 | La la la 第二段旋律：12 34∣55 543∣44432∣131 |B.老师弹琴 用小熊的声音“bang”唱后两句旋律 学生听辨找不同 举手回答。第一段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 5 Bang bangbang 第二段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 1原来 洋娃娃和小熊唱的两段旋律 结尾的地方是不同的一句的结尾是do mi sol另一句的结尾是do mi do。爬音阶楼梯练习，把这两个不同的地方唱得更精确一些，要求：请同学听琴声，看老师的手提示，跟我唱一唱。3.学唱歌曲：要求：请小伴侣们用双手打节拍 跟我一起有节奏的看书朗读歌词 。〔1〕回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词学生看书拍手跟读 。〔2〕稳固歌词：〔3〕完好的演唱歌曲：A.第一遍：老师范唱要求学生听老师弹琴唱 可以小声跟唱 。B.第二遍：问答接龙唱要求老师弹琴逐句问唱 学生听旋律看歌词答唱。C.学生唱 要求强调学生留意唱准“一二一”处的音高1 3 5和1 3 1 。D.第三遍：表现歌曲活泼欢乐的心情 要求加快速度唱边唱边拍手打节奏。E.第四遍：有表情有感情的唱要求边唱边微笑 拍手。4.创编歌词：请小鸭来和洋娃娃跳舞 边唱边做动作。洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎。他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎。小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎。小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。B.学生创作：学生思索创作老师指导 选出优秀的几组展示 。三、洋娃娃的舞会〔学习成果表演展示〕四、离开教室，下课。