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语文组教研工作总结 秘 语组教研工作总结 时光荏苒，一个学期结束了。回顾一学期所走过的足迹，我们语中年 级教研组在学校的统一领导下， 在曾老师和沈老师的带领下， 本着以 教师为主体，以问题为动力，以新的改理念为导向，以深化堂和教学 改革为主题， 以全面提高中年段语教学质量为目标的理念， 通过扎实 的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。 现将本学期的 具体工作总结如下： 一、问渠哪得清如许，为有头活水。 有人说过，如果要给学生一碗水，老师要有长水流。本学期为了提高 中年段语教学质量，教研组从加强理论学习，拓宽教学视野入手，做 到了以下三个方面： 1 重视标学习，转变教学观念。 本学期初， 我们通过问题征集单征集了四个研究主题， 分别是 “如何 有效地从写话过渡到习作？ ”、 “如何培养学生的写作兴趣？ ”、 “如何 进行有效的堂教学评价？ ”、 “如何将阅读教学与习作指导有效结 合？ ”在研究这些主题时，我们大多能够认真学习语新程标准中的相 关条例，并结合学段目标设计堂，做到正确把握语教育的特点，积极 倡导自主、合作、探究的学习方式， 构建自主互助学习型堂教学模式， 努力建设开放而有活力的语程。 2 重视理论学习，拓宽教学视野。 在本学期的教研活动中， 老师们都特别重视教育理论的学习。 通过阅 读优秀《小学语教师》 、《新教师》、《写作指导》以及网络上的教育教 学，开拓自己的教育视野， 并整合运用于教育教学当中， 如阅读了 《“人 体作法 ”的实践探索》、《如何有效进行堂教学评价？》 、《中年段习作 教学中交际语境的应用思考》等，他之石，可以攻玉。 3 重视多渠道培训，助力专业发展 除了积极研读教育理论书刊， 本学期教研组老师还积极参加各级各类 教师培训活动。 10 月 29 日，刘 XX 等老师参加了张达红名师工作室 的送教下乡活动； 10 月 28 日至 11 月 1 日，姚 XX 老师远赴厦门参加 “智慧 互动 成长 ”第七届全国青年教师风采展示； 11 月 19 日，杨 XX 老师参加 XX 市小学语 “阅读教学有效性的探索 ”主题研讨系列活动， 并撰写了相关论； 12 月 1 日，颜 XX 老师参加了 “张 XX 名师工作室 送教下乡 ”活动； 12 月 22 日，杨 XX 、林 XX 老师参加了 XX 市实验 小学名师团队教学展示活动； 12 月 10 日-19 日，洪 XX 老师参加了 XX 市小学语教师培训。 培训活动参与面广，老师们参与积极性高。同时，每次培训活动，老 师们都能够认真收集有用的资料，带回教研组，进行二次培训，资共 享。 问渠哪得清如许，为有头活水。先进的理论，前沿的教育资讯为我们 的堂教学注入了鲜活的生命。 二、纸上得终觉浅，绝知此事要躬行。 有了好的理论支撑，最重要的还是要行动。本学期根据研究主题，结 合学校教研活动月主题，教研组 9 人次共开设了 12 节公开，既有师 徒同题同构；也有新教师素质；有年段专题展示；也有个人风采，体 裁涉及诗歌、童话、古诗等。执教者认真备、上、说，并及时将教学 设计上传到学校网站以及语组博客。与会教师认真听、记录、填写行 动研究单，继续拧集体评议， 通过这一系列的步骤，相互研讨，共 同促进，形成良好的教研氛围。 在评议中，我们都能针对教研主题进行探讨式评，反思：怎样去评价 肯定学生， 怎样提问目的性更明确， 怎样将语用与语教学的诗意更好 地结合 ……在评中，老师们各抒己见。这种听、评活动，