课题研究自我评价.pdfVIP

《 信 息 技 术 环 境 下 小 学 数 学 课 堂 有 效 教 学 策 略 的 研 究 》 课题研究自我评价 自 2013 年 9 月起 ，我校数学教研组承担了内蒙古自治区基础教育科学研究 “十二五 ”规划课题 《信 息技术环境下创新性教学的研究 》 的子课题研究 《信息技术环境下小学数学课堂有效教学策略的研究 》。 一年来 ，在各级领导的指导和学校领导的大力支持下 ，在全体课题组教师共同努力下 ，通过不断地研究与 实践 ，取得了一些成果 ： 一 、 教师的教育教学能力和理论研究水平不断提高 。 我们在课题研究中发现 ，教师通过一次又一次的理论的学习 、课题研讨和活动探究 ，对新课程的理 念及信息技术与学科紧密整合的思想方法有了飞跃 ，而且也比较熟练地掌握了计算机操作技术 。在实验过 程中 ，课题组教师运用多媒体课件参加市评优课 ；撰写的相关教学论文 、在市以上评比中获奖 。 二 、 学生的学习能力和效率均得到了提高 。 推动了学生全面素质的提高 ，特别是数学学习能力的提高 。通过调查 ，学生学习数学的积极性 、 自 学能力 、合作探究能力 、解决问题的能力均有不同程度的提高 。学生参与教学过程的积极性和主动性也得 到了很大的提高 ，学生的个性也有了广阔发展的空间 。课堂民主 、平等的氛围日益浓厚 ，现代教育技术的 应用很好地激发了学生的好奇心 ，求知欲 ， 同时也为他们更好地学会学习提供了广阔的舞台 。 三 、 课题研究中存在的困惑 ： 在课题实验取得进展的过程中 ，我们也不断地进行反思 ，真实地总结自己的不足 ，存在的主要问题 有以下几个方面 ： （1 ）如何确定目的要求 ， 突出重点 ，把有限的教学时间用在刀刃上 。 （2 ）如何充分估计学生的学习基础和潜力 ，尽量在已学的基础上引导学生类推 ，既调动学生的积极 性 ，培养能力 ， 又节省时间 。 （3 ）如何根据目的要求 、 知识的难易以及学生的基础恰当地确定作业的质和量 ，做到有针对性 ，尤 其怎样让后进生做到有效学习 。 （4 ）如何根据课题 ，从本班学生实际出发 ，从不同教案的比较中选择最佳教案 ，避免教学中搬用参 考资料上的教案等 。这些问题都值得我们进一步研究探讨 。 在今后工作中 ，我们将继续进行总结经验 ，将研究成果在教学中推广应用 ，在完善课题基础上 ， 围 绕新课题改革的实际 ，紧密联系实际汲取成功经验 ，克服研究中的不足 ，继续推进我校的现代教育技术工 作 。 包头市达茂旗百灵庙第二小学 《信息技术环境下小学数学课堂有效教学策略的研究 》 课题组 2014 年 5 月篇二 ：课题自我评价 课题自我评价 本课题在白银区教学研究室相关人员的悉心指导下 ，在学校领导的大力支持下 ， 经过我校课题组成 员及广大教师二年积极 、认真 、 深入的探索研究 ，着眼于 “学生的持续发展和终身发展 ”， 开发并建构生 活化 、开放化的作文教学系统和评价体系 。为学校教学提供有价值的 、可借鉴推广的作文教学经验 。 课题的选题针对当前我市小学作文教学的实际 ， 以及我校作文教学的需要 ，特提出 “情境体