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适时表扬鼓励学生很重要 潮州市实验学校 张余波 □□俗话说得好：良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。在生活中，每个人都喜欢受到表扬和 鼓励，尤其是孩子，如果能受到表扬和鼓励，孩子就能更健康幸福地成长。反之，如果一味 地批评，过多地给孩子泼洒冷水，不仅对孩子没有起到较大的教育作用，还往往会造成心理 上的压抑，渐渐地失去学习和生活的信心。作为教师，就应该从学生的年龄特点出发，尊重 学生个性发展，适时表扬和鼓励学生，给他们展示自我，调节自我的空间，让他们朝着乐观 积极向上的人生观方向发展。 □□ 记得在一节美术课上，美术老师要求同学们画一只马，一个姓温的学生到黑板上画得一 点都不像，看起来很像一只羊，这时班里的小孩子大都叫了起来：“老师，他画成羊了，不 是马！ ”当时的课堂，还有很多同学兴奋地举起了手，表示自己要上去画马。而此时的小温 只能一声不语，带着一脸羞涩的他恨不得在一瞬间就能钻进地下,不想再次面对全班同学了。 美术老师看出了小温的尴尬与无助，于是马上靠近他并小声地说：“没关系的，刚开始的时 候，你连基本的线条都不会勾勒呢，而且你还这么大胆地上来画画，你已经很棒了啦，老师 相信你在下一次画画的时候，一定会更棒的，你要相信自己啊！ ”听了老师的话后，小温才 微微点了点头，慢慢地回到了自己的座位上。自从那次以后，小温在老师的不断鼓励下，重 新树立起学习的信心，更努力学习画画了，在期末的美术考试中，以出色的成绩赢得了同学 们的阵阵掌声。 有意识的表扬，适时的鼓励，能给孩子重新面对学习和生活的信心和力量，教师只要在 教学中善于发现学生的闪光点，肯定学生可以有很多挖掘的潜力，那么，每个学生都是可以 进行塑造的。笔者班级中的学生小郭是一个成绩较差，但在体育赛跑方面却一直有着很大优 势的小男生，记得上个学期他在学校的运动会上，又一次取得了 1000米长跑冠军，这不仅 为班级争得了荣誉，还为他自己涂上了更耀眼的光环，为了表彰他笔者特意在班里召开了“我 为集体添光彩”的主题班会，主题班会的内容除了总结过去一段时间里为班级争得荣誉的其 他同学之外，同时还表扬了小郭同学在运动会上取得骄人业绩，肯定了这种为班争光的优良 精神，并号召全班同学向小郭学习这种精神。最后我则提升班会的主题：每个人只要心中装 着集体，通过自己的努力，就一定能为班级做贡献的“主人翁”意识。在这一节班会课上，我 发现小郭听得很认真，眼睛里闪烁着自信的光芒，他还积极认真地做好了笔记……在课后, 我经常告诉他：“你在体育方面是很优秀的，更为可贵的是，你有着顽强拼搏的体育精神， 每次看到你在为班集体做出努力时，你是那么自信，学习和赛跑也是一样的，也需要这样的 精神，如果你能将这种精神用在学习上，你一定会更优秀的。”小郭听了微笑着点了点头， 又回到了教室，认真地看起书来。 一份耕耘，一份收获”，小郭靠着自己的努力，不断向困难挑战，或许，在他第一次努 力的时候，面对一道难懂的数学应用题，他曾退却过；或许，在他面对着难写的作文题的时 候，他曾退却过；或许，在他想把写写得更工整的时候，他曾退却过......但只要在这个时候, 有人给予鼓励的眼神，给予信任的眼光，给予自信的微笑，他就会收获成功，摘取成功的果 实。学期末，小郭的成绩比上个学期进步了十五名，成绩确实进步了，父母也夸奖小郭：“孩 子，你进步了！” 是的，教师要表扬和鼓励学生并不要求有什么许许多多的大道理，有时候的一个眼神, 一个微笑，一个手势，都可能是学生自信的桥梁，可能是学生成功的新起点，就让广大教育 工作者做个生活中的有心人吧，多关心和了解学生，多尊重和包容学生，做一个善于表扬和 鼓励的教育工作者。 张余波