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剪剪撕撕贴贴画画 教学设计 lbrack;剪剪撕撕贴贴画画rsqb;教学设计 《剪剪撕撕贴贴画画》教学设计 《剪剪撕撕贴贴画画》是一节“造型表现”学习领域的课程。本课综合撕纸、联想、粘贴、添画的学习活动，是对学生综合能力的训练。学生通过利用各种工具对纸材进行加工，发现巧妙运用生活中的不同材质、色彩的纸张，表现物象特征，突出主体。学生通过广泛的造型活动，培养观察、感知、想象创造的能力，体验造型活动的乐趣。 1. 利用各种纸材，通过剪、撕、贴、画的方法进行创作，初步了解对比、突出主体等知识。 2. 利用欣赏、观察、对比等活动，引导学生根据外形想象，了解深浅底色反衬对比的知识。 3. 体验造型活动乐趣，增强环保意识，培养使用工具和材料的良好习惯。 三、教学重、难点 （一）教学重点 通过剪、撕、贴、画的方法进行创作，学会运用底色反衬的方法突出主体。 （二）教学难点 根据剪、撕的造型进行合理想象与添画。 （一）新课导入 1. 猜谜导入 过渡语：我们来做个小游戏，请你来猜猜看它是什么？这是马蒂斯的艺术作品《爵士》，它运用夸张、概括的方法表现了一辆马车。今天我们要利用剪、撕、贴、画的方法创作一幅夸张、概括的艺术作品。 （二）知识新授 1. 观察特点 过渡语：请你猜一猜这些剪影都是什么呢？不同事物外形各有特点。 2. 撕纸方法 过渡语：老师根据小兔子的特点用撕纸的方法，制作了两个小兔子。你发现它们有什么不同了吗？我们可以根据事物的轮廓撕，也可以局部撕再组合。 3. 色彩搭配与装饰 （1）反衬底色 过渡语：现在老师想给小兔子选择一个底色，你看看哪种底色更合适呢？兔子是浅色的，所以我们应当选择深色底，深浅颜色对比可以更突出主体。 （2）装饰方法 过渡语：主体和底色确定后，开始装饰我们的作品。看这些同学是用什么方法装饰的？利用剪、贴、画的方法对主体画面和背景进行装饰，注意颜色搭配。 4. 废旧物品利用 过渡语：这些作品利用了哪些废旧材料呢？巧妙的利用废旧物品，可以让我们的画面更加生动。 5. 教师示范 （1）撕主体：用皱纹纸撕树干，用绿色彩纸撕树叶进行粘贴。 （2）做背景：利用废报纸做云彩，用天蓝色彩纸做底。 （3）加装饰：用彩笔在背景上添画装饰。 （三）艺术实践 作业要求：1. 利用多种材料进行艺术创作。 2. 突出主体、颜色搭配合理。 3. 作品新颖有创意。 （四）课堂小结 1. 展示评价 过渡语：请同学们给大家讲讲你创作的作品，说说都使用了什么材料吧。 2. 拓展总结 出示图片马蒂斯的其它作品与中国剪纸作品。