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;情境导入;你们学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？;活动探究;把米尺的零刻度固定在长方形的一个顶点上，沿着长（或宽）拉直米尺到另一个顶点，读出米尺上的读数这就是长方形的长（或宽）。;收集所测量的数据;序号;想一想除了草坪还有什么属于绿地面积？;根据以上方法，测算出校园草坪、花圃和树木的占地面积做出统计表。;全校人均占有绿地面积;这样做是不对的，缺少树木面积，只加上了草坪面积和花圃面积，没有计算出校园绿地总面积，算出来不能代表学校的人均绿地面积。;回顾测量面积，说说自己的体会。;拓展延伸; 上坡时，要尽可能地省力，变速自行车的前轮和后轮该如何搭配呢？先想一想，试着和同伴们一起探究一下吧！
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