学前班幼儿园大班教案《认识水》含反思.docVIP

学前班幼儿园大班教案《认识水》含反思.doc 学前班幼儿园大班教案《认识水》含反思.doc PAGE / NUMPAGES 学前班幼儿园大班教案《认识水》含反思.doc 少儿园大班教课设计《认识水》含反省 活动目标 1,学会运用多种感官感知水的基天性质 . 2,培育学生的察看能力 . 3,激发少儿对水的研究兴趣 ,并能意识到节俭用水的重要性 . 4,愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得 . 5,使少儿对研究自然现象感兴趣 . 教课要点、难点 要点 :知道水的基天性质 . 难点 :少儿能分辨出几种液体中哪一种是水 . 活动准备 玻璃杯若干 ,水,牛奶 ,白醋 ,玻璃球 ,每组一盆水 活动过程 一,以谜语的形式导入本课 ,激起少儿的学习兴趣 . ,研究水的基天性质 . 1,水是无色的 . 出示水 ,让少儿察看水有没有颜色 ?并出示牛奶与水对比较 ,谈谈牛 奶是什么颜色 ,水有没有颜色 ,得出结论水是无色的 . 2,水是无味的 . 出示水与白醋 ,让少儿凭眼睛看能不可以分辨出哪杯是水 ?而后让少儿用鼻子闻 ,白醋是什么味 ,水有没有味 ,而后让少儿用小嘴品味 ,白醋的滋味 ,水有没有滋味 ,得出结论水是无味的 . 3,水是透明的 . 让少儿每人拿一颗玻璃球 ,放在牛奶与水中察看比较 ,能不可以看到 珠子 ,为何水中能看到珠子 ?知道水是透明的 ,牛奶是不透明的 . 4,水有流动性 . 游戏抓水 ,每组少儿有一小盆水 ,让少儿抓水 ,相互议论 ,能不可以抓住水,得出结论水是流动的 . 三议论水的用途，教育少儿节俭用水。 老师小结了水的性质后，问孩子们：水能用来干什么呢？让少儿相互议论后回答，孩子们会依据自己的生活经验说：水能够洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、沐浴等等，老师能够扩宽思想告诉少儿还能够灭火、浇灌农田、发电等，让少儿知道水的用途很大，人类离不开水，进而引出要节俭用水。 让少儿假想假如没有了水，我们会如何？卫生间会如何？做饭时会如何？这样加深印象让少儿真实做到节俭用水。 师问少儿：你们见过哪些浪费水的现象呢？那此后应当如何节俭用水呢？老师小结 教课反省 第一在活动目标上感知水的基天性质以及水的流动性 ,知道水是无色无味透明的 ,体验了玩水的乐趣 ,认识了水的作用 ,知道人离不开 水,要节俭用水 ,在活动中目标均已达到 ,可是经过课后的反省 ,我感觉本次活动的目标定位不够正确 ,有点倾向于科学小实验了 ,所以在此后的目标拟订上 ,还需要更为的谨慎 . 我在让孩子第一次自由研究的时 候，固然能重申惯例，可是我发现有个别孩子出现争抢资料的现象， 面对这样的状况， 我在反省时感觉是否是把资料分红人手一份， 这样孩子就不会出现这样的状况了。 固然我为孩子准备的操作资料也是人手一份，可是是放在一同的，所以孩子出现了这样的状况。在指引孩子感知水的流动性时， 我是经过游戏得出结论， 孩子们都能很快的说出来，可是语言表达能力上仍是有不足， 不可以把自己的想法很好的表达出来 . 今日的这个活动孩子们仍是特别感兴趣的，踊跃性也比较高，不过在进行操作方面时的惯例还需要增强， 以及语言的词汇量也需要再平时生活中加以培育。