学前班幼儿园大班教案《生活中的弹性》含反思.docVIP

学前班幼儿园大班教案《生活中的弹性》含反思.doc 学前班幼儿园大班教案《生活中的弹性》含反思.doc PAGE / NUMPAGES 学前班幼儿园大班教案《生活中的弹性》含反思.doc 少儿园大班教学设计《生活中的弹性》含反省 活动目的： 1、愿意参加科学探究活动，在活动中拓展思想，有必定的创新。 2、在探究、发明、制作、操作过程中，感知物体的弹性，对物体 弹性的用途。 3、经过少儿，培育少儿的发散性思想和创新意识。 4、学惯用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、探究、发现生活中弹性的特点。 活动准备： 1、弹性玩具若干。 2、有弹性和无弹性的物件若干。 3、少儿制作玩具的资料若干。 活动过程： 一、指引少儿自由探究，感知物体的弹性。 1、讲话激起少儿探究的兴趣。今日，老师带来很多好玩的玩具， 每样玩具，都有一 个小奥密，小朋友能够用好多方法去发现它们的小奥密。比方： 用手压一压、拉一拉、 捏一捏或许用脚跳一跳等等。 玩的时候要当心， 别把玩具弄坏了。 2、指引少儿自由选择各样玩具，自由操作、探究，感知物体的弹 性。 3、教师巡回察看，参加少儿的探究活动，启迪少儿发现物体有弹 性的奥密。 4、少儿叙述自己的探究过程及发现，认识物体弹性的基本特点。 老师边操作，边指引少儿小结：我们玩的东西很风趣，它们都有 弹性。我们使劲拉它 或压它的时候，它就会改变形状，手一松，它又能变回来，这就 是物体的弹性。 二、再次探究并对物件分类，稳固对弹性的认识。 1、分组投放有弹性与无弹性的物件。 2、少儿自由探究。 3、请少儿把有弹性的与无弹性的物件分类。 三、游戏：找一找，想想。 （联系生活认识弹性的用途） 1、找一找，看谁身上有弹性的东西最多。 2、找一找，活动室里哪些东西有弹性，看谁最初找到。 3、想想：少儿园、家里及其余地方，还有哪些东西有弹性。 四、指引少儿议论： 1、假如全部的物体都没有弹性将会怎么样 2、如何利用物体的弹性发明一种用品或玩具？ 五、做一做、玩一玩。 1、今日老师给你们准备了好多资料， 我们也来动动脑筋， 想想， 发明一件有弹性 的用品或玩具。给少儿介绍资料名称。 2、鼓舞少儿先想想准备做什么？用什么资料做？先和气朋友说 说。 3、提出操作要求。 4、介绍自己的作品，夸奖有创意的少儿。 课后反省： 本次活动经过讲话激发少儿兴趣， ，而后经过让少儿自由探究资料使少儿发现了物体的弹性，并在老师的指引下 进一步总结了物体的弹性，而后让少儿进行分类进一步稳固了对弹性的认识。而后让少儿找寻身旁的弹性物件，进而使少儿 认识了弹性在我们生活中的用途。最后让少儿经过议论、做做、玩玩激发了少儿进一步发明创建的兴趣。整个活动少儿都积 极性很高，他们亲身操作，探究、并获取了感性经验，又亲身觉明创建，很有成就感，他们在玩中学，学中玩，在耳濡目染 中使少儿累积了探究科学的经验，同时也激发了他们探究科学的兴趣。不过在活动中有的少儿不擅长表达自己的发现，这有 待老师进一步帮助、指引，让他们在自己的基础长进一步提升。