原创力文档- 1
- 0
- 约1.71千字
- 约 4页
- 2021-11-05 发布于广东
- 举报
《荷叶母亲》教案
学习目标：
1、通过有感情地朗读课文， 把握诗歌的感情基调， 培养鉴赏诗歌的能力；
2、通过反复诵读，进行语言的积累和写法的借鉴；
3、在享受母爱的同时，学会感恩。
重难点：
重点：朗读训练和悟读把握作者对母爱的赞美和感激之情。
难点：拓展仿写，学习借景抒情的写法。
课堂教学过程：
一、导入：
ppt出示漫画，教师语言导入：有一种爱，它让你肆意索取、享用，确不要你任何的回报；有一个人，她永远占据你内心最柔软的地方，你愿用一生去爱她。这一种爱，叫“母爱”，这一个人，叫“母亲”。今天就让我们一起走进冰心的散文诗代表作《荷叶母亲》。
板书课题，出示学习目标，检查预习。
导学、展点：
二、读“荷”，说印象：
1、学生交流预习的作家作品简介和重点字词。
2、全体学生速读全文，体味情感。
3、选代表进行范读，其他同学听读，从字音、节奏、重音、感情方面进行点评。
4、学生点评朗读，教师举例指导：“仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。”
= 1 \* GB3 ①“愈下愈大” 表现了环境愈发的恶劣。
= 2 \* GB3 ②“左右攲斜”、“无遮蔽”、“无法可想”三个词很有表现力，红莲在风雨侵袭下，楚楚可怜之状， “我”流露出的怜惜和忧虑之情跃然纸上。
= 3
文档评论（0）