21版化学《高中全程复习方略》人教新课程：1.2.pptVIP

高考新风向·命题新情境 课时精归纳·素养速提升 核心素养测评 第二讲　 溶液配制和溶解度曲线 高中全程复习方略 内容索引 课时精归纳·素养速提升 考点1：配制一定物质的量浓度的溶液及误差分析 考点2：溶解度及溶解度曲线 高考新风向·命题新情境 核心素养测评 考点1：配制一定物质的量浓度的溶液及误差分析 【核心知识自查】 1.主要仪器 托盘天平(固体溶质)、药匙(固体溶质)、量筒(液体溶质)、烧杯、_______、 _______、_________。 容量瓶 玻璃棒 胶头滴管 2.容量瓶的使用 (1)特点(如图) (2)使用方法及注意事项 ①容量瓶使用前一定要检查_________。其操作顺序为装水盖塞→倒立→正立→ 玻璃塞旋转 180°→倒立。 ②用“能”或“不能”填空 _____将固体或浓溶液直接在容量瓶中溶解或稀释；_____作为反应容器或长期 贮存溶液的容器；_____加入过冷或过热的液体；_____配制任意体积的溶液。 是否漏液 不能 不能 不能 不能 3.溶液配制 (1)过程示意图 (2)配制1 000 mL 1.00 mol·L-1 NaCl溶液 (3)用18.4mol·L-1的浓硫酸配制250 mL 1.00 mol·L-1的硫酸溶液 4.误差分析 (1)方法： 根据c= ，弄清误差是由m还是V引起的，进而分析所配溶液误差。 (2)常见误差(填“偏大”“偏小”或“无影响”) _____ 量取药品后，将量筒洗涤数次并将洗涤液转移入容量瓶 _____ 用量筒量取液体药品时俯视读数 量取 _____ 用滤纸称量NaCl _____ 砝码生锈 _____ 称量物与砝码放反并使用游码 称量 对实验结果 造成的影响 实验操作 偏小 偏大 偏小 偏小 偏大 _______ 容量瓶洗涤后未干燥 _____ 摇匀后，发现液面下降又加水 摇匀 _____ 加水时不慎超过了刻度线，又用滴管取出至刻度线处 _____ 定容时俯视刻度线 定容 _____ 未洗涤溶解用的烧杯和玻璃棒 洗涤 _____ 玻璃棒下端位置在刻度线以上 _____ 向容量瓶转移溶液时有少量溅出 _____ 未等溶液恢复至室温就转移入容量瓶，且溶解放热 转移 对实验结果 造成的影响 实验操作 偏大 偏小 偏小 偏小 偏大 偏小 偏小 无影响 【易错警示】溶液配制过程中四种仪器的使用注意事项 (1)用于溶解固体或稀释浓溶液 (2)将溶液转入容量瓶后，必须将烧杯洗涤2～3次，洗涤液转入容量瓶 烧杯 (1)在溶液配制中的作用是搅拌、引流 (2)搅拌勿碰烧杯内壁，引流注意玻璃棒下端应在刻度线以下 玻璃棒 (1)使用前调零 (2)药品不能直接放在托盘上 (3)左物右码，先大后小 (4)读数至小数点后1位 托盘 天平 (1)不能作反应器 (2)不能将浓溶液直接在量筒中稀释 (3)量取的液体倒出后不必洗涤 量筒 注意事项或作用 仪器 【基础小题诊断】 　判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)配制0.1 mol·L-1 CuSO4溶液450 mL时，选用500 mL容量瓶，称量胆矾晶体12.5 g。 (　　) 提示：√。选择容量瓶应遵循“大而近”的原则，配制0.1 mol·L-1 500 mL溶液，溶质的物质的量为0.05 mol，称量CuSO4·5H2O 0.05 mol，即12.5 g。 (2)称取 2.0 g NaOH 固体，可先在托盘上各放一张滤纸，然后在右盘上添加 2 g 砝码，左盘上添加 NaOH 固体。 (　　) 提示：×。称取 NaOH、KOH 等易潮解、腐蚀性强的物质时要用小烧杯(不用滤纸)。 (3)按照如图操作，配制一定浓度的 NaCl 溶液。 (　　) 提示：×。定容时要平视，不能俯视(或仰视)。 (4)按照如图操作，配制 0.10 mol·L-1 NaOH 溶液。 (　　) 提示：×。容量瓶不能用来溶解固体。 (5)将溶液摇匀后，液面低于刻度线，应再加水至刻度线。 (　　) 提示：×。定容后，不应再加水。 (6)定容时，仰视刻度线，会导致浓度偏大。 (　　) 提示：×。仰视刻度线，会导致体积偏大，浓度偏小。 【题组训练过关】 考点2：溶解度及溶解度曲线 【核心知识自查】 1.固体溶解度 (1)含义：在一定温度下，某固体在100 g溶剂中达到饱和状态时所溶解的质 量。符号为S，单位为g。 (2)公式：S= ×100 g (3)常见物质的溶解度曲线： (4)影响因素：溶剂和温度，大多数固体的溶解度随温度升高而增大，Ca(OH)2相反。 2.气体溶解度 (1)含义：气体在一定温度时溶于1体积水里达到饱和状态时的气体体积，常记为1∶x。 (2)影响因素：温度和压强，温度升高溶