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新密市实验初中八年级生物导学案（编号：06） 课题： 鸟 课型：新授 主备人： 施秀琴 郑炎丽 徐利敏 审核人： 时间：2013年9月 学习目标： 1 .说出几种鸟形态结构上的区别； 总结出鸟适于飞行的形态结构特点；归纳出鸟的主要特征。 说出鸟与人类生活的关系。 学习重点： 说出几种鸟形态结构上的区别； 总结出鸟适于飞行的形态结构特点；归纳出鸟的主要特征。 学习难点： 总结出W适于飞行的形态结构特点；归纳出鸟的主要特征。 【学习过程】【情景导入】 【学习过程】 【情景导入】 【导学设计】 【自学定标】 【自学达标】 一、 【多种多样的鸟】课文P30?31 鸟的种类很多，是 动物中种类数量仅次于鱼的一 个类群。 二、 【鸟的主要特征】课文P31?33 除 、 等少数鸟不能飞行以外，绝大多数 鸟都是善于飞行的。鸟适于飞行的特点：①身体呈 型，可减少飞行中空气的 o体表覆—，前肢变成 ，其上生有几排大型的 。骨髓—、 、 ,有些骨内部 ，可 体重。胸骨上高耸的 突起叫作 ; 发达，粘着在 上，牵动 两翼完成飞行动作。②1/的 发达。用坚硬白勺角持 来啄取食物，没有 O食量—， 能力强，食物 经消化吸收后形成的残渣很 随粪便排出。③鸟的呼吸作 用 ，具有与肺相通的 ，可辅助呼吸。心跳 频率 ，体温 而 O 恒温动物：鸟的体温 环境温度的变化而改变, 是恒温动物。 变温动物： 、 动物和 动物，体温 环境温度的变化而改变。 TOC \o 1-5 \h \z 鸟的主要特征是： ； ;— 三、 【鸟与人类生活的关系】课文P34 ° 鸟是 的重要成员，是维持 的重要 因素，是人类 和 的重要伙伴。 ， 人人有责！ 【探究展示】 试归纳鸟类适于飞行生活的特点: 「体形：呈 ，可以减少飞行中空气的 ⑴外部形态^体表：被覆 前肢：变成—，其上生有几排大型的 肌肉：胸肌 ，有利于牵动 完成飞行动作 ⑵内部结构［骨骼： 很突出，有利于附着 「消化：食量 ，消化能力—，消化后的粪便能及时 体外 ⑶生理特司 循环：心跳频率 ］呼吸：有发达的 , 一端与 相通，主要分布祥 之间 ，视觉： 【总结提升】 【检测评价】 ③体内有气囊⑥变态发育①②③⑤ ③体内有气囊 ⑥变态发育 ①②③⑤D.①②③⑥ ） ②前肢变成翼⑤体温恒定 ②前肢变成翼 ⑤体温恒定 ②③④⑥ C. 家鸽身体最发达的肌肉位于（ ④胎生、哺乳 ①②④⑤B. D.尾部C.四肢A.头部 D.尾部 C.四肢 生物体的形态结构是与其功能相适应的。下列特点与鸟类 飞行无关的是（ A.身体呈流线型 C.体内有气囊 ） 前肢变成翼 D.具有锐利的爪 成语“防蚌相争”中的鹃、蚌两种动物，体内与外界气体 交换的场所分别是（ ） A.肺、肺B.肺、鲤C.肺和气囊、肺D肺和气囊、鲤 鸟飞行时的呼吸特点是（ ） A.肺和气囊都进行气体交换B.只有气囊在进行气体交换 呼气和吸气分别在肺和气囊进行气体交换 只在肺部进行气体交换 在日常生活中，可以见到家鸽在飞行时也排出粪便，这是 因为（ ） A.吃的食物太多 B.无膀胱，不能贮存粪便 C.直肠极短，不能贮存粪便D.消化吸收不良 有人说“鸟的全身都为飞行而设计。”与这句话无关的选 项是（ ）A.流线型体形B. 项是（ ） A.流线型体形B.卵生C.双重呼吸 下列鸟中，失去飞翔能力的是（ A.野鸭 B.鸵鸟 C.蜂鸟 鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通。 换的场所应该是（ ） A.肺和气囊 B.气管 D.胸肌发达 ） D.啄木鸟鸟类进行气体交 C.气囊 D.肺 【课后反思】