第二课时，浓硫酸.docxVIP

第四章第四节 硫酸、硝酸和氨(2) 一、 教学目标 【知识目标】浓硫酸和硝酸的氧化性、氨的化学性质。 【能力目标】观察能力及实验动手能力、形成规律性认识和总结归纳的能力。 【道德情感目标】 1、 重视对学生知识的建构能力的培养，让同学们理解知识结构由主干知识和基 本 知识构成，主干知识作支撑。 2、 重视环境教育，提倡环境保护的思想。 二、 重点与难点 【重点】浓硫酸的强氧化性。 【难点】浓硫酸的强氧化性。 三、 教学器材 投影仪 四、 教学方法与过程： 探究式教学，实验总结法 ［问题引课］:学生思考回答课本P84的【思考与交流1、2、3】。 它们都是酸，在水溶液中电离出H+,硫酸和硝酸是含氧酸，盐酸是无氧 酸；硫酸是二元强酸，硝酸和盐酸是一元强酸…… 在水溶液中都电离出氢离子。 从盐酸、稀硫酸是非氧化性酸，浓硫酸或硝酸是氧化性酸的角度加以讨 论。 一、硫酸和硝酸的氧化性 ［实验激趣］:结合教科书图4-27,以激发学生的兴趣。 指出浓硫酸的脱水性和吸水性(实验中经常做干燥剂)。 ［实验演示］:演示【实验4-8】并投影下列思考题： 反应的条件是什么？ 反应前后溶液及铜片有哪些变化？ 实验发生后品红溶液(或紫色石蕊溶液)有何变化？由此得出什么结论？ 盛品红溶液试管口的棉花起什么作用？ (该实验只有在持续加热时，才有稳定的S02气流。浓硫酸与铜在加热时能发 生反应，放出能使紫色石蕊溶液变红或使品红溶液褪色的气体。反应后生成物 的水溶液显蓝色。) ［讨论释疑］:浓硫酸、稀硫酸中溶质都是H2SO4,为什么与Cu反应的性质有如 此大的差异？分析浓硫酸的强氧化性的实质。 指出：浓硫酸、浓硝酸能与大多数金属反应，但都没有氢气生成；常温下，浓 硫酸可使铁、铝等发生钝化。 指出：浓硫酸不仅能够氧化大多数金属，还能够氧化非金属：如C、S、P 等。 C+2H2S04 （浓）全CO2 f +2S02 f +2H20 补充例题：红热的炭与浓硫酸可发生反应。现欲设计一个实验以验证此反应所 生成的各种产物。 （1） 写出此反应的化学方程式: （2） 实验中可供使用的试剂有：浓硫酸、稀硫酸、澄清石灰水、NaOH溶液、 IIIBa （OH） 2溶液、品红溶液、紫色石蕊试液、漠水、酸性高镒酸钾溶液、无水硫 酸铜固体、碱石灰和无水氯化钙固体。有一个同学按气体的流动方向设计了一 个实验过程，其所使用的试剂次序可表示为: III 气体产物一试剂I 一试剂II 一试剂III一试剂II 一试剂IV 试回答：①试剂 I 、 II 、 III 、 IV分另U为 说出试剂II使用两次的作用分别是 , 气体产物通过试剂I时的现象是 . 写出气体产物与试剂IV的离子方程式 补充习题： 向50mL浓度为18mol/L的硫酸溶液中加入足量的铜片并加热，被还原的硫 酸的物质的量为（） A.等于 0. 9mol Bo 大于 0. 45mol 小于 0. 9mol C.等于 0. 45mol Do 小于 0. 45mol 相同质量的四份铜片，分别置于足量的下列酸中，所得到的气体的物质的量 最多的是（） A.浓硫酸 B.稀硫酸 C.浓硝酸 D.稀硝酸 浓硫酸具有A.强酸性B.强氧化性C.高沸点、低挥发性，D.脱水性，E.吸水 性等性质。以下过程主要表现了浓硫酸的哪些性质?请将答案的字母分别填入括 号中 ⑴用NaCl固体和浓H2SO4在加热条件下制氯化氢气体。（） （2） 用磷矿粉〔主要成分Ca3（P04）2）和硫酸反应制磷酸。（） （3） 热的浓硫酸分别与铜片、木炭和硫粉等反应。（） （4） 浓硫酸干燥原、。2、CL、HC1和S02等气体。（ ） （5） 常温下可以用铁或铝的容器贮存浓硫酸。（） （6） 胆矶放在盛浓硫酸的干燥器中变成白色粉末。（） （7） 不能用浓硫酸干燥HBr、HI和H2S等气体。（） （8） 浓硫酸使湿润的蓝色石蕊试纸先变红后变黑。（） 5.实验证明铜不能在低温下与氧气反应，铜不与稀硫酸反应，但工业上却在废铜屑与热的稀硫酸混合物中，通入空气制硫酸铜溶液。(1)写出上述反应的化学 方程式 0 (2)利用铜制备硫酸铜溶液还有什么方法?写出反 应的化学方程式 。比较哪一种方法好?为什么？ 6 . (1)浓硫酸与木炭粉在加热条件下反应的化学方程式 是： O (2)试用下图所列各装置设计一个实验，来验证上述反应所产生的各种产物。 编号 装置④ 编号 装置 ④ Jill这些装置的连接顺序(按产物气流从左至右的方向)是(填装置的编号): Jill O (3)实验时可观察到装置①中A瓶的溶液褪色，C瓶的溶液不褪色。A瓶溶液的 作用是 , B瓶溶液的作用是 C瓶溶液的作用是 ⑷装置②中所加固体药品是 ,可验证的产物 是 ,确定装置②在整套装置中位置的理由 O,可验证的产物